2011高考语文复习文言文阅读-实词词义的推断

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1、文言文复习——实词词义的推断Wgsh1945制作戴风卿校左驺人名：羊续窦武秦颉焦俭秘物名：水火盐麦地名：舒太山平阳庐江安风江夏东园谥号：安帝桓帝灵帝官职：卿校太常司隶校尉中使刺史爵位：太尉年号：中平俸禄：二千石古今通用：子孙禁锢焚烧以上其余会集作乱平民赋与农业百姓反叛震慑然后遗言不译羸裯赗“贫弱、衣被、赠送”佃、斛、敕、衾、资、缊、赙刖、刵、刈、劓、籴、粜鲂、尺蠖、曩复辟太尉府生获渠帅连辟公府不就问渠哪得清如许及武败，坐党事（停车坐爱枫林晚/但坐观罗敷）悉逆知其状（具告所以欲死秦军状）然后乃进（于是相如前

2、进缶）续闭门不内（卫士欲止不内/亡走赵，赵不内）妻自将秘行（魏王使将军晋鄙将十万众救赵）顾敕秘曰（顾召赵御史书曰）皆输东园礼钱千万（一旦不能有，输来其间）辄迎致礼敬（一篇之中三致志焉）举缊袍以示之（传以示美人及左右）“时权豪之家多尚奢丽，续深疾之”“续乃出前所悬者以杜其意”崇尚,礼尚往来痛恨,疾恶如仇杜绝,闭门杜客、防微杜渐“攻没六县”、“悉逆知其状”、“宥其枝附”、“班宣政令”、“候民便利”沉没、陷没逆料、逆想原宥、宽宥宣布、宣告问候、敬候起居“幽居守静”禁闭着居住地方，固守着静居生活“持兵勒陈”、“

3、观历县邑，采问风谣”（动宾的并列）“令长贪絜，吏民良猾”（反义并列）“乃班宣政令”（同义并列）“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见”（《屈原列传》）“使就农业”、“属县余贼并诣续降”、“贼既清平”[动词：靠近-从事；到、前往；清剿、平定]“候民便利”（动词：问候，询问）“续闭门不内”、“皆输东园礼钱千万”(动词)“续乃坐使人于单席”（动词，使动）“常敝衣薄食”（形容词作动词，穿破旧的…吃很少的…）“吾自奉若此，何以资尔母乎？”（动词，奉养；资助，资养）“及党禁解”、“赋予佃器，使就农业”“余贼并诣续降……

4、宥其枝附”（随从附逆作乱）“贼既清平”（清剿、平定）“丞后又进之”（献上）“何以资尔母乎？”（资养，养活）“言”“言削诸侯事”“具为上言之”“上书言军事”“不敢复言也”“公言善”“郦元之所见闻，……而言之不详”“而渔工水师虽知而不能言”奏说；论说；陈说；讲，说；说的话；表述；记述；总结方法规律从造字法推断非常词词义由已掌握的知识联想判断借助成语俗语中意义推断组成现代双音节词来选择分析词语短语结构来确定语法分析而推断词性词义结合语言环境来揣摩词义1、将下列文言短文中划线的句子译成现代汉语（6’）王戎不取道

5、旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（1）看道边李树多子折枝答：______________（2）取之信然答：______________明确：（1）看见路边李树结的果实很多，把树枝压弯了。（2）取来一尝，果然是这样。2、阅读下面一段文言文，将画线句子译成现代汉语。以学自损，不如无学颜之推夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。（选自

6、颜之推《颜氏家训》）注：凌忽：欺侮和轻视。同列：同辈。鸱枭：两种恶鸟，这是古人的看法。注：求益：求得上进。便自高大：就自高自大。凌忽：欺侮和轻视。同列：同辈。疾之：怨恨他。鸱枭：chīxiāo，两种恶鸟，这是古人的看法。译文：学习，是为了求得上进。可是我见到有人读了几十卷书就自高自大，欺侮和轻视长者，轻视同辈。这样，别人自然象对仇人那样恨他，象对鸱枭那样讨厌他。象这样以所谓学习损害了自己，还不如不学呢。3、阅读下面一段文言文，用现代汉语翻译文中画横线的两句话。（8分）厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命

7、矣!”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。……行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也?若壅其口，其与能几何?”明确：(1)所以治水的人疏通河道使它畅通，管理百姓的人疏导百姓让他们畅所欲言。(2)推行百姓认为好的，防范百姓认为坏的，这大概才是用来增多财物衣食的办法吧。