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时间:2019-11-13
《2019-2020年高一政治上册商品的科学含义及基本属性》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高一政治上册商品的科学含义及基本属性教学目标知识:理解商品和商品经济的科学含义,理解商品的使用价值、价值;理解商品与其他物品、劳动产品的联系和区别;举例说明商品是使用价值和价值的统一体。能力:学生初步学会进行科学抽象思维,提高透过现象看本质的能力。觉悟:引导学生树立质量观、效益观念。教学重点 商品是使用价值和价值的统一体。教学难点 商品价值的内涵。教学方法 1、“三段式”教学法。 2、多媒体辅导教学法。教具准备 多媒体教具一套;CAI课件。学生活动设计1、课堂活动:自读——质疑——讨论——练习——评价——小结。2、课
2、外活动:组织学生参观水厂,了解对水的加工过程,帮助学生弄清用自来水为何要付钱的道理。教学过程导入新课展示CAI:课件中显示汽车、飞机、商品房、日用品等物品后,提问:请同学们想一想,你认为展示中的哪些是商品?它们为什么是商品?学生回答(略)教师小结:要准确地理解商品的概念,必须把握两个条件。第一个条件是劳动产品。请同学们判断下列物品哪些是商品哪些不是商品`?1.商品的含义(板书)展示CAI:(1)阳光(4)水(7)衣服(2)空气(5)面包(8)彩电(3)粮食(6)冰箱(9)钢笔学生回答(略)。教师小结:可以看出,自然状况的阳光、空气和水,都不是商品
3、。试想假如空气是商品,我们到商场去购买岂不是要付呼吸空气的费用?那么,其他的东西是否一定就是商品呢?第二个条件是劳动产品必须用于交换,才是商品。粮食、面包、衣服、冰箱、彩电、钢笔等等的生产者准备出售或消费者正在购买时,它们才是商品。一旦消费者自己使用或赠予别人时就不再是商品。至于空气、水等,如果人们进行加工,比如制成氧气、纯净水等,且用于交换时,也可以成为商品。总之,一个物品要成为商品,必须同时具备两个前提条件,即劳动产品和用于交换。因此,我们说,商品是用于交换的劳动产品。其中,“用于交换”一般指交换前和交换中。一旦商品完成交换后离开流通领域,就
4、不再是商品了。请同学们看教材第六页“想一想”,讨论一下然后回答。学生讨论、回答后教师小结:商品必须是劳动产品,这是`对的;但劳动产品也一定是商品,则是错的。劳动产品是成为商品的必要条件,而非充分条件。只有用于交换的劳动产品才是商品,两个条件缺一不可。展示课件:物品商品劳动产品商品这个图反映了商品、劳动产品和物品的关系,说明物品不都是商品,劳动产品也不都`是商品,只有用于交换的劳动产品才是商品。提问:商品与其他劳动产品的区别与联系是什么?商品与其他非劳动产品的物品又有什么区别和联系?学生回答(略)。教师小结并展示CAI:商品与其他劳动产品比较表比较
5、商品其他劳动产品区别1.用于交换2.有价值3.是个历史范畴1.不用于交换2.没有价值3.是人类社会一个永恒范畴联系1.都是劳动产品2.都有使用价值3.在一定条件下可以互相转化商品与其他非劳动产品的物品比较表`比较商品其他非劳动产品的物品不同点1.是劳动产品2.用于交换3.是个历史范畴1.不是劳动产品2.不用于交换(特殊情况除外)3.是个永恒范畴相同点都有使用价值通过上面的分析,我们可以概括出商品的定义,请同学们回答后教师归纳并板书:商品是用于交换的劳动产品过渡:商品是不是从来就有的?如果不是,那么它是怎样产生的?其产生过程可以分为几个阶段?请同学
6、们阅读教材第6页第3段及第`7页的内容。学生看书回答后教师归纳并板书:2.商品的产生(板书)根本原因——生产力的发展(板书)直接原因——社会分工和私有制的出现(板书)产生过程——三个阶段(板书)启发提问:人类社会中是先有商品生产还是先有商品交换?课堂讨论、回答后教师总结:第一次社会大分工,产生了剩余,在各部落之间,有了偶尔的物物交换,如:2只羊=50斤大米。第二次社会大分工,产生了私有制,从而出现了以商品交换为目的的商品生产,即:先有商品交换后有商品生产。提问:从商品经济的产生过程中,你知道了什么是商品生产?什么是商品经济?学生回答后教师归纳并板
7、书:以交换为目的而进行的生产,即商品生产。商品生产与商品交换的总和就是商品经济。请同学们看教材第7页第2段,了解一下“商品”、“商人”称谓的由来。小结、过渡通过前面的学习,我们懂得了:商品是用来交换的劳动产品;商品经济是商品生产和商品交换的总和。[说明:下面是原来第二框的内容,即“1.2”的教案内容!]我们感觉口渴时,往往要在市场上购买矿泉水等饮用水。我们为什么要购买它?同样是饮用水,为什么不同的品牌有“便宜”和“昂贵”之分呢?要弄清其原因,就要了解商品的两个基本属性。 3.商品的基本属性 (多媒体显示) 教师指导学生自读课文。 教师设疑引
8、思:人们为什么要在商店或农贸市场购买东西呢? 学生回答(略)。 教师评价小结:因为它有用,可以满足人们的某种需要的属性,就是商品的使
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