2019-2020年高二化学暑期化学作业6

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1、2019-2020年高二化学暑期化学作业6一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分,每题仅有一个正确选项)1.下列关于化工生产原理的叙述中,符合目前工业生产实际的是A.氯碱工业中,离子交换膜的作用是防止离子运动B.硫酸、硝酸、合成氨均使用了催化剂C.石油裂化的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等气态短链烃D.氯气和氢气混合在光照条件下生成氯化氢,用水吸收得到盐酸4.下列说法正确的是A.Ni的还原性比铁稍弱,可采用金属铝作还原剂的热还原法。B.在新制的氯水中加入NaOH溶液至中性时,满足C(Na+)=C(ClO-)+C(HClO)C.在某

2、溶液中加入K3Fe(CN)6若产生蓝色沉淀即可证明Fe3+的存在D.在相同温度下,向1mL0.2mol·L-1NaOH溶液中滴入2滴0.1mol·L-1MgCl2溶液,产生白色沉淀后,再滴加2滴0.1mol·L-1FeCl3溶液,又生成红褐色沉淀,可证明Fe(OH)3的溶解度小于Mg(OH)2。5.煤化工生产中常研究不同温度下平衡常数、投料比及产率等问题。已知:CO(g)+H2O(g)H2(g)+CO2(g)的平衡常数随温度的变化如下表:温度/℃4005008301000平衡常数K10910.6则下列说法错误的是A.在830℃,等物质的量的

3、CO和H2O反应达到平衡时,CO的转化率为50%B.在500℃时,反应达到平衡后,增大压强,化学平衡常数K减小C.恒温、恒容条件下,若混合气体的平均相对分子质量一定,不能确定可逆反应是否达到平衡。D.上述正向反应是放热反应6.某温度时,BaSO4在水中的沉淀溶解平衡曲线如图所示。下列说法正确的是A.加入Na2SO4可以使溶液由a点变到b点B.通过蒸发可以使溶液由d点变到c点C.a、b、c、d点溶液中Kw相等D.a点对应的Ksp大于c点对应的Ksp7.向含Al2(SO4)3和AlCl3的混合溶液中逐滴加人1mol/LBa(OH)2溶液至过量,

4、加人Ba(OH)2溶液的体积和所得沉淀的物质的量的关系如图,下列说法不正确的是A.OA段反应的离子方程式为:3Ba2++2Al3++8OH—+3SO42—=3BaSO4↓+2AlO2—+4H2OB.向D点溶液中通人C02气体,立即产生白色沉淀.C.原混合液中c[Al2(SO4)3]:c(AlCl3)=1:2D.图中C点铝元素存在形式是AlO2—二、非选择题(共58分)8.(14分)(Ⅰ)近年来我国对碳纳米管的研究也有了较大突破,即用电弧合成法来制碳纳米管,但往往有大量的碳纳米颗粒,需用氧化法来提纯这些颗粒,化学方程式为:C+K2Cr2O7+

5、H2SO4(稀)CO2↑+K2SO4+Cr2(SO4)3+试回答下列问题:(1)完成并配平上述反应的化学方程式.(2)上述反应若生成11gCO2,则转移电子的数目为    。(II)为研究安全气囊工作的化学原理,取安全装置中的粉末进行研究.经实验分析,确定该粉末是一种混合物且只含Na、Fe、N、0四种元素.(1)氧元素原子结构示意图为,Fe在元素周期表中的位置是,其中三种主族元素的离子半径从大到小的顺序是(用离子符号表示)(2)氮的最高价氧化物对应的水化物与其氢化物反应生成一种盐,该盐晶体中含有的化学键类型是,其水溶液显酸性的原因是(用离子

6、方程式表示).9.(15分)某化学活动小组设计如下图所示(部分夹持装置已略去)实验装置,以探究潮湿的Cl2与Na2CO3反应得到的固体物质。(1)写出装置A中发生反应的离子方程式:_______________________________(2)写出试剂Y的名称:_____________________。(3)已知:通入一定量的氯气后,测得D中只有一种常温下为黄红色的气体,其为含氯氧化物。可以确定的是C中含有的氯盐只有一种,且含有NaHCO3,现对C成分进行猜想和探究。①提出合理假设:假设一:存在两种成分:NaHCO3和________

7、__。假设二:存在三种成分:NaHCO3和__________、___________。②设计方案,进行实验。请写出实验步骤以及预期现象和结论(可不填满)。限选实验试剂和仪器:蒸馏水、稀硝酸、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、试管、小烧杯。实验步骤预期现象和结论步骤1:取C中的少量固体样品于试管中,滴加足量蒸馏水至固体溶解,然后将所得溶液分别置于A、B试管中。步骤2:向A试管中滴加______________:①若无明显现象,证明固体中不含碳酸钠;②若溶液变浑浊,证明固体中含有碳酸钠。步骤3:向B试管中滴加____________

8、__:若溶液变浑浊,结合步骤2中的①,则假设一成立:结合步骤2中的②,则假设二成立。(4)己知C中有0.1molCl2参加反应。若假设一成立,可推知C中反应的化学方程式为。(5)

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