人教部编版五年级上册语文第五单元检测卷

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1、五年级上册语文第一单元检测卷一、看拼音，写词语。shājūnxùnliángzhēbìrěnǎo（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。1.松鼠在秋天拾榛子，塞（sāisè）到老树空心的缝（féngfèng）隙里，塞得满满的，留到冬天吃。2.现在是文明社会，你不能勉强（qiángqiǎng）她，更不能强（qiángqiǎng）迫她。三、给下列加点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。顾：①前来购买东西的②拜访③看④注意；照管相顾一笑（）三顾茅庐（）顾客盈门（）四、用“烈”字组成四个不同的词语填空。1.体育和艺术表演的最大区别在于，体育比赛的紧张、

2、（）。2.2008年，汶川发生了（）的地震。3.第二次洪峰来了，洪水（）地冲击着堤岸。4.通过（）的争论，我们终于达成了共识。五、照例子，给多义字组词或造句。例：老：①年岁大，跟“少”“幼”相反。奶奶年老了。②经常，总是。他老是上课就开小差。沉：①没人水中，和“浮”相对。②重。六、给下面句子选择正确的说明方法，把序号填在括号里。A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方51、不少人看过大象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（）2.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能

3、把它吃光。（）3.太阳会发光，会发热，是个大火球。七、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。1.“须鲸主要吃虾和小鱼”，删掉“主要”后句子的意思不变。（）2.句子“游冰运动员打破了一次又一次世界纪录”表达上没有错误。（）3.《太阳》《松鼠》《鲸》都是说明文。（）4.说明性文章，可以帮助我们认识事物，获得知识。（）八、根据情景，完成对话。春天到了，松山湖桃花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。有一位阿姨带着几个孩子过来，小孩闹着要戴花环，阿姨想去折桃花，这时你看见了，会怎么说？答：九、认真阅读短文，回答下列问题。有个小女孩一心贪玩儿，（果然居然）把她的小狗“贝贝

4、”带进了一家商场——一家严禁携带小猫小狗入内的商场。小女孩儿只顾与她的“贝贝”说着悄悄话，一点也不知道这条规矩，当她上了二楼时突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌，才发现小狗无处藏身。她挺着急，恰好商场的保安人员又走了过来，便赶紧乖乖地站起，一边接着“贝贝”，一边在心里想，糟糕了，准是一场暴风雨！不料那保安不仅没有生气，还笑眯眯地看了看小女孩问啊多么可爱的小狗狗它叫什么名字小女孩轻轻回答：“它叫贝贝。”而那位叔叔也就再次笑了笑，摸了摸小狗的头，说：“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了？我们这里是不准许小狗带小女孩儿进来的，但（虽然既然）来了也就不为难你了，请离开商场时

5、千万记住，千万别忘了带走你身边的这位小姑娘！”叔叔的这段话，给小女孩儿留下了一个终生难忘的印象——天！原来，批评也可以是甜的！5自然，打这儿起，她也就认定了一条真理：微笑比威严更迷人，也更明亮！1.请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。2.在文中的“”上加上标点符号。3.请在文中的括号里用“√”画出恰当的词语。4.这篇短文写了一件什么事？5.你认为那位保安叔叔的话妙在哪里？6.请用“”画出能揭示本文中心的句子，并谈谈你对这句话的理解。十、认真阅读短文，回答下列问题。书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法

6、律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格责，经济上并不可取。电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行

7、干燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年5①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。②一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。③一旦读者需要时可借助计算机来进行阅读。④人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。1.书籍面临着什么危机？（从第一自然段中找词语，不超过8个字）2.用一句话概括第二自然段主要的说明内容。3.本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？用简明的话回答。4.这两项新技术有什么不同作用？（分别用一句话概括）5.文中画线的语句用了哪两种说明方法？这两种说

8、明方法在这里有什么共同的