人教部编版五年级上册语文第四单元单元检测卷

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1、适用于全国统一使用的新部编版语文教材五年级上语文第四单元单元检测卷（考试时间：90分）姓名：__________班级：__________考号：__________1．选词填空。　　统一统治　　①两岸人民隔海相望，盼望着祖国早日________。　　②秦始皇________六国之后，实行暴力________，焚书坑儒，民不聊生。　　测量估量　　③毛泽东主席的逝世，是中国人民不可________的损失。　　④詹天佑带领工人仔细地________了隧道的地形。　　2．根据课文看拼音写汉字huánglóngtīhánglái________上玲________挑_____

2、___________州蓬________hóngsòngqīntǒngsǔn________伟________江________略________一________坏3．按查字典的要求填空。“喑”字用音序查字法应查音序________，音节是________。在字典里有两个解释：①哑，不能说话；②沉默不语。在“万马齐喑”中，“喑”的意思是________。4．找出下列句子中写错的字，在把正确的字写在横线上。死去原知万事空，但悲不见九洲同。________   ________王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。________5．翻译句子。①“死去元知万事空，但悲不见

3、九州同”。②“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”。6．选词填空。（1）举世闻名     举世瞩目①圆明园是一座________的皇家园林。②我国的现代化建设取得了________的成就。（2）众星拱月     众望所归①许多小园________般环绕在圆明园周围。②李老德高望重，由他担任会长，真是________啊。7．补写词语。举世________名  众星________月 金________辉煌 玲________剔透天南________北  奇珍________宝 不可________量   风景名________                       

4、           8．下列各组字形全对的一组是（  ）。A．宫殿 玲珑B．剔透 坡澜C．陵园 红伟9．诗表情，诗言志。于谦在《石灰吟》中用“________，________”表达了自己的气节；郑燮在《竹石》中用“________，________”表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神；爱国诗人龚自珍在《己亥杂诗》中也发出了忧国愤世的呐喊：________，________。10．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指红色。（_____）11．补全诗句，解释加点词语的意思。1无，。王师，乃翁。无：王师：乃翁：2山外，休？，直把。休：直

5、：3生气恃，万马齐喑。，。生气：恃：万马齐喑：12．写出下列诗句的意思。1死去无知万事空，但悲不见九州同。2山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。13．阅读欣赏题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1读上面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。________________2上面两首诗歌你喜欢哪一首？为什么？________________14．试着仿照文中的例子运用虚实结合的手法，写一个简短的

6、片段，100字左右。【课文片段在线】深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。【写法分析】我躺在舱面上仰望星空，是实景，由此产生的美好境界、梦幻的想象，是虚写。在运用虚实结合的手法时，要巧妙地展开联想和想象，找到眼前景物与想象事物的相似之处，这是关键点。如果想象不合理，会有牵强附会之感。另外要注意实写和虚写整体情境的一致性。【参考答案】1．统一；统一；统治；估量；测量2．皇；珑；剔；杭；莱；宏；宋；侵；统；损3．Y；yin；②4．

7、元；州；无5．①我本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不见全国统一而感到悲伤。②宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭的时候不要忘了（把收复中原的这件事）告诉你们的父亲。6．（1）举世闻名；举世瞩目（2）众星拱月；众望所归7．闻 ；拱 ；碧 ；珑 ；海 ；异 ；估 ；胜8．A9．粉骨碎身全不怕；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才；10．（花）11．1死去知万事空但悲不见九州同同“原”，本来。指南宋朝廷的军队你们的父亲。2青山楼外楼西湖歌舞几时停止。简直。3九州风雷究可哀指朝气蓬勃的局面。依靠。所有的马都沉寂无声