2019-2020年九年级第四次月考语文试题(I)

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1、2019-2020年九年级第四次月考语文试题(I)考试说明：全卷共7页，23小题。满分150分。考试时间120分钟。一、语文知识积累与运用（33分）1．根据语境和拼音填写汉字，并给加点字选择正确的读音（填写序号）。（4分）青春是一个令人心（chí）⑴▲神往的美丽字眼，可又有多少人能理解它的精髓？青春如一杯香（chún）⑵▲的美酒，让人陶醉；青春如一缕和煦的春风，令人惬意。不必嗤笑曾经年少⑶▲(A.shǎoB.shào)轻狂，只要哭过、笑过、奋斗过，一切都会成为贮⑷▲(A.chǔB.zhù)藏在内心深处最美丽的记忆。2.古诗文名句填空。（10分）（1）▲,

2、风多杂鼓声。（2）歌罢仰天叹，▲。（3）▲，随风满地石乱走。（4）吊影分为千里雁，▲。（5）所以动心忍性，▲。（6）由是则生而有不用也，▲。（7）李白《月下独酌》中的▲，▲一句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。（8）白居易的《望月有感》中写五地望月共生乡愁的图景，含不尽情思于望月之中的诗句是▲，▲。3.解释下列句中加点的词。（6分）（1）公输盘诎（▲）（2）域民不以封疆之界（▲）（3）万钟于我何加焉（▲）（4）非梧桐不止（▲）（5）是鱼之乐也（▲）（6）相期邈云汉(▲)4．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3

3、分）(▲)A．维新派领袖梁启超发表了《敬业与乐业》的演讲，《纪念伏尔泰逝世100周年的演说》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》均选自《巴尔扎克文集》。B．《我的叔叔于勒》节选自法国著名小说家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》，以约瑟夫的口吻讲述了整个故事，批评了菲利普夫妇对金钱的看重、对亲情的漠视。莫泊桑与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。C．鲁迅在其小说集《呐喊》中塑造了很多儿童的形象，如闰土、阿发、水生、双喜等。曹文轩在中国当代有代表性的“成长小说”《草房子》中，成功塑造了由家庭变故而失学、不得不跟随父亲去放鸭、精神得到锤炼变坚强的少年杜小

4、康的形象。D．《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，文中表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴的布衣精神。《隆中对》选自西晋史学家陈寿的《三国志》，刘备三顾茅庐拜访诸葛亮时的谈话内容，促成三国鼎立的战略决策。5.名著阅读。（10分）⑴下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。（2分）武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了。只说：“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。只教在飞云浦结果

5、他。待那四人明早回来，便见分晓。”张都监要为蒋门神报的冤仇是▲。武松听到他们这些话后，接下来发生的情节是▲。（2）《简﹒爱》讲述了家庭教师简﹒爱和庄园主罗切斯特的爱情故事，小说中按照时间顺序主要写了女主人公在四个地方生活的场景，下列地点排列完全正确的一组是（▲）（3分）A．雷沃德学校，舅妈家里，圣﹒约翰家，桑菲尔德庄园B．舅妈家里，雷沃德学校，桑菲尔德庄园，圣﹒约翰家C．圣﹒约翰家，舅妈家里，桑菲尔德庄园，雷沃德学校D．舅妈家里，圣﹒约翰家，雷沃德学校，桑菲尔德庄园⑶阅读《草房子》相关片段，按要求答题（2分）桑桑很无奈，只好在寒风里陪伴着他。到了中午，竹

6、篮子，也有大半筐柳树须子。那须子在这冰天雪地，生命都似乎被冻结了的冬季，实在是好看。那么白，那么嫩，一根一根，仿佛都是活的……选文中的“他”是▲(填人名),他和桑桑找到柳树须子的目的是▲。⑷童话色彩只是《格列佛游记》的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。作者描写▲国里的党派之争就是在挖苦英国两个争斗不休的政党；▲国制度古朴、民风淳朴。在他们看来，英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。小说第三卷通过对▲国等五岛的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。（3分）二、

7、现代文阅读（30分）（一）阅读几段材料，完成6～9题（14分）作家寄语中学生写作王蒙：我觉得中学时代非常重要，一个喜好文学的人往往在中学时代就表现出自己的追求、自己的个性，乃至处于萌芽状态的才华。尽管中学生的知识、经验还相当有限，思想、心理也还不那么成熟。但是中学生特别敏感，开始用一种成人的眼光，或者说努力学着用一种成人的眼光来看待世界、看待人生。他开始用什么样的眼光、什么样的思想、什么样的情感来看待世界、看待人生，这对他一生的影响非常深远。我希望中学生把作文写好，但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。我希望中学生能保持青少年的单纯和朴素

8、，不要说空话、套话。如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的创作，让人感觉到有一