《我们怎样获得知识》PPT课件

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1、1第4讲我们怎样获得知识2本讲概要学习的研究经典条件反射操作性条件反射生物学与学习学习的认知障碍什么是记忆感觉记忆短时记忆和工作记忆长时记忆：编码和提取长时记忆的结构记忆的生物学方面本讲小结关键术语31学习的研究1.2行为主义与行为分析1.1什么是学习学习的研究4什么是学习行为或行为潜能的变化相对一致的变化基于经验的过程行为主义与行为分析1.1什么是学习芭蕾舞整齐如一的舞姿是怎样符合学习的定义的?52经典条件反射.....2.2条件反射过程2.3聚焦习得2.4经典条件作用的应用经典条件反射2.1巴浦洛夫的意义

2、发现6.无条件刺激无条件反应2.1巴浦洛夫的意外发现7.经典条件反射的基本特点2.2条件反射过程8习得：CS-UCS时间安排的四种变式消退自发恢复条件反射过程——习得与消退9经典条件反射中CS-UCS时间安排的四种变式研究者探讨了CS和UCS之间四种可能的时间安排，通常，延迟条件反射模式最有效10条件反射过程—刺激泛化刺激辨别泛化梯度11刺激泛化为什么曾被一只狗惊吓过的小孩会对所有狗产生恐惧12.聚焦习得——经典条件反射发生所需的条件CS与UCS的简单配对-巴浦洛夫相倚-罗伯特·雷斯科拉2.3聚焦习得13相倚

3、重要性的程序CS与UCS之间联结的建立14相倚在经典条件反射中的作用雷斯科的研究向我们展示了在相倚条件下的狗比非相倚条件下表现出更多的跳跃行为（条件性恐惧）15聚焦习得——经典条件反射发生所需的条件信息性-里昂·卡明CS1=声音♬CS2=灯光16.情绪和偏好了解药物成瘾者的成因利用经典条件反射2.4经典条件反射的应用华生和雷纳是如何运用条件把射使小阿尔伯特害怕毛茸茸的小东西的?17广告的情感诉求广告商是如何利用经典条件反射使你对产品充满激情的?18用经典条件反射解释老兵对危险信号的反应第二次世界大战结束15年

4、后,海军老兵听到类似从前战舰铜锣声的听觉刺激时,仍像对战时的危险信号那样进行反应.如何用经典性条件反射来解释这种反应19运用经典条件反射来改变机体对抗原的反应心理神经免疫学203操作性条件反射：对行为结果的学习操作条件反射3.6行为塑造3.5强化程序表3.4强化物的特性3.3强化相倚3.2行为的实验分析3.1效果律21效果率：跟随着满意结果的反应，以后出现的概率会越来越大，而跟随着不满意结果的反应，以后出现的概率会越来越小。3.1效果律22操作性行为自发行为诱发行为3.2行为的实验分析在这种特殊设计的用于研究

5、老鼠的典型装置里,按压一次杠杆就会出现一粒食丸23强化相倚阳性和阴性强化物阳性和阴性惩罚3.3强化相倚24三项相倚:辨别性刺激,行为及其结果之间的关系25运用强化相倚父母如何用强化相倚影响孩子的行为?26条件性强化物高概率活动作为阳性强化物无法食用的代币可以用来充当条件性强化物,在一项研究中,黑猩猩把代币投入黑猩猩币模以换取萄葡干.在你的生活中,有哪些条件性强化物在起作用3.4强化物的特性27固定-比率（FR）程序表可变-比率（VR）程序表固定-间隔（FI）程序表可变-间隔（VI）程序表3.5强化程序表28行

6、为塑造——连续接近塑造法3.6行为塑造教会你的动物朋友滑水运用行为塑造法让小猴子帮瘫痪的斯特朗完成她自已无法完成的事情294生物学与学习4.2味觉-厌恶学习4.1本能漂移生物学与学习30本能漂移味觉-厌恶学习4.2味觉-厌恶学习31研究者是如何运用味觉-厌恶条件反射来阻止美洲狼捕杀绵羊的运用味觉-厌恶条件反射325学习的认知影响学习的认知影响5.1动物认知5.2观察学习33认知地图5.1动物认知通路1畅通时,老鼠会选择直的通路,在A处设置障碍时老鼠会选择通路2,在B处设置障碍时,老鼠会选择通路3.它们似乎拥有

7、获取食物的最佳线路的认知地图34概念性行为概念化知觉相似性认知相似性35鸽子基于类型结构做出判断鸽子使用类型信息做出先前未被强化过的行为365.2观察学习成人攻击性行为的榜样作用:男孩和女孩模仿成人的攻击行为..1.什么是记忆1.3记忆过程概述.1.2记忆类型...什么是记忆1.1艾宾浩斯定义的记忆艾宾浩斯遗忘曲线.1.1　艾宾浩斯定义的记忆.1.2记忆类型内隐记忆和外显记忆你是否在想:〝为什么兔子会在厨房里〞,你的记忆过程完成了一个意识背景分析,从中清理出了兔子是一个异常的元素陈述性记忆和程序性记忆陈述性记

8、忆:涉及事实和事件程序性记忆：关于怎样去做为什么假想去拔一个电话号码有助于你记住它?.编码：形成心理表征存储:对被编码材料的保持提取:被存储蓄材料的恢复1.3记忆过程概述2感觉记忆...感觉记忆2.1映像记忆2.2回声记忆映像记忆照片式记忆.2.1映像记忆.部分报告法2.2回声记忆..3.2适时短时记忆容量..知短时记忆和工作记忆3.1短时记忆的容量限制3短时记忆和工作记忆3.3工作记忆主要特点记忆