专题三 第2讲 遗传的基本规律

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1、1．(2009·江苏高考)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性[解析]孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉，闭花受粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰。但需要考虑雌、雄蕊的发育程度，在花蕾期进行去雄，确保实现亲本杂交。孟德尔依据性状是否稳定地遗传给后代，来判断某表现型个体是否为纯合体。[答案]D1．孟德尔获得成功的原

2、因(1)选材恰当：豌豆是自花传粉，而且是；且具有易于区分的。(2)研究方法由简到繁：先通过一对相对性状的研究，发现了，再通过两对相对性状的研究，发现了。(3)科学地运用数学统计原理：使用的方法研究生物遗传，把遗传的研究由以往的描述推进到了定量分析。(4)严密地使用了法。闭花受粉相对性状分离定律自由组合定律数学统计假说—演绎2．孟德尔实验的操作程序―→套袋―→传粉―→。去雄套袋一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析[特别提示]孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的果蝇杂交实验都运用了假说演绎法。2．(2010·新课标全国卷)

3、某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：1个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下：实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫∶1红；实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫∶3红∶4白；实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白；实验4：白乙×紫，F1表现为紫，F2表现为9紫∶3红∶4白；综合上述实验结果，请回答：(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是________________。(2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a

4、表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。(3)为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中占4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为________。[解析](1)由题中9∶3∶4的比例可知，该植物的花色是受两对基因共同控制的，遵循基因的自由组合定律。(2)依据实验分析，紫色的基因型为A_B_、红色的基因型为A_bb、白色的基因型为aaB_和aabb(第一种情况)，或者紫色

5、的基因型为A_B_、红色的基因型为aaB_、白色的基因型为A_bb和aabb(第二种情况)。若是第一种情况，因实验1的后代没有白色，则亲代紫色的基因型和红色的基因型分别为AABB和AAbb，遗传图解见下图甲：若是第二种情况，因实验1的后代没有白色，则亲代紫色的基因型和红色的基因型分别为AABB和aaBB，遗传图解见下图乙：图甲　　　　　　　　　　图乙(3)实验2中，红色和白甲的基因型分别为AAbb和aaBB或者aaBB和AAbb，F1紫色的基因型都是AaBb，F2紫色的基因型为4AaBb、2AaBB、2AABb、1AABB。故占4/9

6、的株系的基因型为AaBb，则AaBb自交所得的F3的表现型及其比例为：9紫∶3红∶4白。[答案](1)自由组合定律(2)或答(3)9紫∶3红∶4白分离定律和自由组合定律的比较规律事实分离定律自由组合定律研究性状一对两对或两对以上控制性状的等位基因一对等位基因与染色体的关系位于上分别位于两对或两对以上同源染色体上细胞学基础(染色体的活动)减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期一对同源染色体两对或两对以上体自由组合同源染色体分离非同源染色规律事实分离定律自由组合定律遗传实质等位基因随同源染色体分开上非等位基因之间自由组合联系①两定律均发生在

7、，两定律同时进行，同时发挥作用②分离定律是自由组合定律的基础③两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律非同源染色体减数第一次分裂后期几种重要的遗传实验设计归纳总结(1)性状显隐性判断②杂交法：具相对性状的亲本杂交，子代所表现出的那个亲本性状为显性，未表现出的那个亲本性状为隐性(此法最好在自交法基础上，先确认双方为纯合子前提下进行)。(3)基因位置判定确认某基因位于X染色体或常染色体，最常用的设计方案是选择隐性雌性个体(♀)与显性雄性个体(♂)杂交，据子代性状表现是否与性别相联系予以确认。隐性性状(♀)×显性性状(♂)若雄性子

8、代中有显性性状(或雌性子代中有隐性性状)可确认基因不在X染色体上(或确认基因应在常染色体上)(4)据子代性状判断生物性别对于伴X遗传的性状还可通过上述(3)中设计方案，简易确认生物性别，这对于生产实践中有必要选择性别而幼