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《2019-2020年高教版中职英语（基础模块 第1册）Unit 8《How can I get to the nearest bank》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8HowCanIGettotheNearestBank?2019-2020年高教版中职英语（基础模块第1册）Unit8《HowcanIgettothenearestbank》word教案主备人李永忠执教人课时总课时执教时间集体备课成员梁小兰陈焕李永忠李爱凤王娜邹腾芳教材简析第八单元的第一课时，包括lead-in&ListeningandSpeaking中的DialogueAHowcanIgettothenearestbank?两部分，具体内容：生活中表示方位的各种标志以及有关怎样去最近的银行的问路对话。这些内容为整
2、个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。问路是学生日常生活中最常见的事例，也是作为旅游专业学生必须熟练掌握的内容，学生通过在真实的语言环境中体验英语，能积极而自信地加入到课堂教学活动中来。预设目标1、知识目标（1）学生能掌握部分表示路标及方位动作的词汇，如：bank,trafficlights,secondturn,crossroads,roadside,goalongtheroad,turnleft/right（2）学生能掌握问路时的基本句型，如：Excuseme,howcanI
3、gettothenearest….?Goalongtheroadandturn…..Isitbytheroadside?Yes.It’sjust…..Howlongwillittakemetogetthere?About…..Youcan’tmissit.Isee.Thankyou.2、能力目标（1）学生能听懂关于问路对话的基本信息。（2）学生能根据问路基本句型开展关于问路的对话。3、情感目标学生能了解在不同的文化背景下问路的礼仪。教学重难点（1）教学重点通过与问路相关的词汇和句型的学习，学生能听懂简单的问路对话并学说问路
4、语句。(2)教学难点学生能就所学问路句型学说问路对话教具准备多媒体知识链接关于问路的的相关图片和知识教法学法小组活动法教学过程StepOneLeadin1.NametheplacesandmarksT:Howdidyougotoschooltoday?S:…T:Igotoschoolonfoot.Andthisisthemapfrommyhometoschool.Drawapictureonthescreen.(从老师自己家到学校的路程图，简要画出活动1中的几个地点)(1)Askstudentstoreadthenewwo
5、rdsandphrasesabove(2)Explainthesephrases(3)Speakloudlyagain2.NamethedirectionsShowthepicturesofactivity2andthefollowingwordsonthescreen.a.Goacrosstheroadb.Turnrightc.Turnleftatthecrossroadsd.Takethesecondturnontherighte.Turnleftatthefirsttrafficlightf.Goalongthero
6、ad.(1)Askstudentstomatchtheactions(2)Askstudentstoreadthesesentencesfollowingtheteacher增删(1)Teacherwipesoutthesentencesthenaskstudentstonamethedirections3.RoleplaytheactionsAskastudenttostandinfrontoftheblackboard.Otherstudentstelltheroleandthestudentfollowtheacti
7、ons.（设计意图：通过学单词和具体方位动作的句型的学习，以游戏的方式让学生记住指示方位的句子，为下文的问路对话的学习奠定基础。）StepTwoListening1.T:Justnowweplayedagameaboutactions.Weknowinourlife,therearemanyplacesaroundus.Sonextlet’slistentomecarefullyandtellmewhatthesewordsrepresent.Suchas,bank,postoffice,hotel,bookstore,b
8、usstop,railwaystation,supermarket,restaurant（设计意图：通过复习地点单词为下面的听力练习扫清障碍）2.Askstudentstolistentothetapeandchoosetheplacesthattheyheardinthedialogueamongth
