2019-2020年高二上学期寒假作业检测历史试题含答案

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1、2019-2020年高二上学期寒假作业检测历史试题含答案一、选择题（每小题2分，共70分）1．史载：“夏氏革命，叉为九州，涂山之会，亦云万国。四百年递相兼并，殷汤受命，其能存者三千余国，亦为九州，分统天下，载祀六百，及乎国初，尚有千八百国，而分天下为九畿……其后诸侯相并有千二百国。”从材料中我们可以得出的结论是A．从制衡向统一的君主专制国家过渡，是历史发展的必然趋势B．从夏到商，中央王朝控制的范围越来越小C．兼并战争在国家的统一方面客观上起着重要的催化作用D．为有效削弱地方诸侯的权力，中央王朝鼓励诸侯之间相互征伐2．公元前431年，伯利克里宣称：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任

2、公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”在此，伯利克里宣扬了A．民主政体为公民参政提供了保证B．应该逐步废除财产等级制的思想C．雅典民主政体并不排斥有限的特权D．雅典人都有报效国家和升迁的机会3．《海国图志》中记载：“（某国）都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。爵房者，有爵位贵人及耶稣教师处之；乡绅房者，由庶民推择有才识学术者处之。国有大事，王谕相，相告之爵房，聚众公议，参以条例，决其可否，辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。”这段文字描述的制度最可能是A．法国的共和制　　B．美国的两党制C．

3、德国的君主立宪制　　D．英国的议会制4．梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”“第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管理中国人的事”，由此推论，梁启超认为辛亥革命A．增强了国民的民族民主意识B．使民主共和观念深入人心C．打击了帝国主义的侵略势力D．扩大了人民的民主和自由权利5．宋庆龄在回忆第一次国共合作时说：“孙中山与中国共产党之间具有历史意义的合作不是偶然的，它是当时的国际局势和中国本身的内部条件造成的。”宋庆龄在此所说的“国际局势”和“内部条件”分别指的是A．外国武装干涉辛亥革命和袁世凯复辟帝制B．十月革命的影响和中共对孙中山的真诚帮助C．日本侵

4、略加深和抗日救亡运动兴起D．第一次世界大战爆发和蒋介石集团背叛革命6．1957年，周恩来在民族工作座谈会上：“中国的民族宜合不宜分。我们应当强调民族合作，民族互助；反对民族分裂，民族‘单干’。……这样，我们才能够真正在共同发展、共同繁荣的基础上，建立起我们宪法上所要求的各民族真正平等友爱的大家庭。”对这段材料的理解不正确的是A.道出了民族区域自治制度的本质B.指出了实施民族区域自治制度的意义C.推动了爱国统一战线的迅速发展D.蕴含着民族区域自治制度的法律地位7．中国现代化战略研究课题组曾提出一个战略设想，简称为“和平鸽”战略。该战略的基本结构是：“和平鸽”的身体前部是亚洲国家联合会（待建），

5、东翼是亚太经济合作组织，西翼是亚欧经济合作组织（亚欧会议的升级），身体后部（南方）是南美、大洋州和非洲国家……“和平鸽”的地理概念结构如图所示。以上材料最能说明A．中国已经放弃了不结盟的外交政策B．中国的综合实力得到了明显提高C．中国积极开展以联合国为中心的和平外交D．中国正积极致力于新型的区域合作8．1945年5月9日，莫斯科人们在纵情欢庆胜利。时任美国驻苏参赞乔治·凯南则发出惊人论调：“他们以为战争结束了，而新的战争则刚刚开始。”“新的战争”表现在①相互攻击对方的价值观和社会制度②外交对抗和封锁禁运③军备竞赛和组建军事集团④发动代理人战争A．①②④B．③④C．①②③D．①②③④9．明成祖

6、时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是A．开辟了入仕做官的新途径B．自设立起即为法定决策机构C．六部逐渐成为内阁下属机构D．地位虽有变化但职能基本未变10．“予之定名‘中华民国’者，盖欲于革命之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政。所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治理，行使直接民权。”孙中山对民权主义的阐述与英

7、美宪政的相同点①都反对专制②都倡导主权在民③都强调直接民权④都强调权力制衡A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④11．《梦溪笔谈》记载“皇佑（宋仁宗年号）二年，吴中大饥，殍殣枕路。是时范文正（范仲淹）领浙西发粟及募民存饷（粮食），为术甚备……又召诸佛寺主首，谕之曰：‘饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。’于是诸寺工作鼎兴。”范仲淹救灾措施的主要特点是A．鼓励百姓生产，实行自救B．救济与“以工代赈”相结合C．宣