2019-2020年高二上学期学情检测历史试题含答案

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1、2019-2020年高二上学期学情检测历史试题含答案注意事项：1.在答题卡上填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2.请将答案正确填写在答题卡上。3.时间150分钟；满分100分。第Ⅰ卷一、单选题（每小题2分，共60分）1.子曰：“天下有道，则政不在大夫。天下有道，则庶人不议。”最能体现该思想的是(　　)A．“仁者爱人”B．“克己复礼”C．“过犹不及”D．“弱者道之用”2.1988年1月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2500年前，去吸收孔子的智慧。”下列思想主张，属于“孔子的智慧”的是(　　)A．民贵君轻B．天行有常C．和而不

2、同D．兼爱非攻3．墨子主张“兼相爱”“交相利”，韩非子主张“法治”。造成这种分歧的根源是(　　)A．社会的长期动荡不安B．代表的阶级不同C．百家争鸣的趋同现象D．所处时代不同4.某中学历史探究课上,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解,他们的描述符合儒家思想的是(　　)A.甲生说:穿衣服应合乎大自然的变化,天气冷多穿一点,天气热少穿一点B.乙生说:穿衣服体现了人们的身份地位,什么样的身份就穿什么样的衣服C.丙生说:讲究衣服穿着是一种浪费,穿得简单、甚至破旧的衣服也未尝不好D.丁生说:穿衣服何必麻烦,按照统一的规定,大家都穿一样的制服就可以了5.《史记·高祖本纪

3、》载：“高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。”上述材料反映作者的思想倾向是(　　)A．天人合一B．敬天法祖C．君权神授D．天人感应6.朱熹说：“……天得之(理)而为天，地得之(理)而为地，凡生于天地间者，又各得之以为性；……其张之为三纲，其纪之为五常……”他主要是（）A．从统治者的角度阐述封建伦理道德B．阐述了自然界的法则C．阐述了君主专制的道理D．为了规范人与人之间的人际关系7．“正是在实学思潮的荡涤下，在天地翻覆的磨难中，中国传统学术（儒家思想）完成了由宋明

4、时期的思辨哲学（理学）向清代传统经学的转变……”材料反映出(　　)A．政治环境的变化影响学术思想的发展B．由明入清儒学发展受挫C．实学—理学—经学是宋至清儒学的发展路径D．清代学者力图恢复先秦儒学8.对明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想不正确的评价是(　　)A.植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展变革注入了新的活力B.对君主专制统治造成了强烈的冲击，给后世民众以深刻的启迪C.是带有早期启蒙性质的进步思潮，具有解放思想的历史进步性D.占据官方统治思想地位9．中国的思想文化多姿多彩。有的倾向压抑人性，有的倾向个性自由。其中贯穿着讲求个性自由的是(　

5、　)①朱熹理学的主旨②庄子的逍遥游诉求③文人画的创作风格④李贽的离经叛道反正统A．①③B．②④C．③④D．②③④10.1620年，英国哲学家培根曾在《新工具》一书中提到：“印刷术、火药、指南针这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了。”此语赞扬了四大发明(　　)A．改变了世界历史发展进程B．促进了人类社会的转型C．提供了认识世界的新视角D．是沟通东西方文明的纽带11.中国古典文学领域群星灿烂，不同时期的文学形式都具有鲜明的时代特征。其中(　　)①《离骚》奠定了中国文学现实主义传统的基础②西汉的赋反映了当时社会物质生活和精神生活的丰富多彩③唐代是中国古典诗歌

6、发展的鼎盛时期④明清小说反映了广大农民的文化心理需求A.①②③④B.②③④C.②③D.③12．“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。…要有勇气运用你自己的理智！”材料体现了()A．主权在民，提倡科学B．法律至上，轮番而治C．天赋人权，生而平等D．独立思考，理性判断13．“人文”强调的是关注人、体现人的地位和价值。下列能够体现“人文”的有(　　)①“制天命而用之②“有能则举之”③“认识你自己”④“天赐予你我的权利是平等的”A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④14．“《九十五条论纲》原本只是那个时代

7、教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。”对这句话理解正确的是(　　)A．宗教改革的发生完全出于偶然B．《九十五条论纲》没有达到预期目标C．罗马天主教会是欧洲最大的封建势力D．宗教改革顺应了时代发展的潮流15.“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者。”此话最有可能出自A．薄伽丘B．莎士比亚C．马丁·路德D．孟德斯鸠16.善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，