2019-2020年高中物理 第四章 电磁波及其应用单元小结教案 新人教版选修1-1

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1、2019-2020年高中物理第四章电磁波及其应用单元小结教案新人教版选修1-1教学目标：一、知识与能力目标1、理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场。了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场。2、了解电磁场在空间传播形成电磁波。3、了解麦克斯韦电磁场理念以及赫兹实验在物理学发展中的贡献。二、情感、态度价值观目标：体会两们科学家研究物理问题的思想方法。教学过程一、引入1、同学们，我们经常听说电磁波？你知道电磁波在生活当中都有哪些应用，说一说。我们现在还能离开电磁波吗？2、电磁波理论是谁建立起来的呢？又是谁发现的呢？它又是怎么发展的呢

2、？它在现实的生活当中又有哪些重要应用呢？今天我们就开始学习这些内容。一、伟大的预言：1、建立了完整的电磁场理论。2、说一说变化的磁场可以产生电场的逻辑思维过程。由此我们可以认识到，看一个问题，不仅要看到是什么，更重要的是要分析它为什么是这样的。也就是说，我们不仅要看到现象是什么样的，更要向深处思考，它为什么会是这样的。实践是重要的，但思考同样重要，甚至在特定的时刻，思考更重要。思考的过程是一个由表及里，深刻总结，发现真理的过程，它也是真知得以传播的前提。我们在电视当中可以看到，大猩猩在记忆方面远远比人类强得多，但由于它没有深入思考的能力，没有语言能力，他们的知识无法更

3、深厚的积淀，所以它们远远赶不上人类的智慧。我们从中是不是可以得到一些启示呢？提示：从能源分布和环保两个方面来考虑。3、麦克斯韦确信自然界规律的，相信电场与磁场具有，所以他大胆提出了假设：4、麦克斯韦不仅预言了电磁波的存在，而且还揭示了。5、说一说电磁波的形成过程。三、赫兹的电火花1、说一说赫兹发现了电火花怎么就知道接收到了电磁波呢？2、阅读STS，了解一下无线电通信技术的发展过程。3、从现实生活来看，我们今天还能离开电磁波吗？我们是不是应当纪念这两位伟大的科学家？四、练习：P80页1－4题二、电磁波谱教学目标：一、知识与能力目标1、掌握波长、频率和波速的关系。知道电磁

4、波在真空中的传播速度跟光速相同。即c=3.00×108m/s。2、了解电磁波谱是由无线电波、红外线、可见光、紫外线，X射线、γ射线组成的，能够知道它们各自的特别与重要应用。3、了解电磁波具有能量。了解太阳辐射大部能量集中的波长范围。4、了解寻找地外文明的主要历史和当前的进展，激发学生探索地外未知生命的热情，增加求欲。二、情感、态度价值观目标：通过学习提高学生未知的欲望。一、波长、频率和波速1、说一说你看到的水波的形状。2、在一列水波当中，凸起的最高处叫做，凹下最低处叫做，邻近的两个波峰（或波谷）的距离叫做，在1s内有多少次波峰或波谷通过的次数叫做波的，水波向前传播的速

5、度叫做，波速、波长和波的频率的关系是，写成数学公式为。3、电磁波在真空当中传播的速度为。练习：家用微波炉的频率是2450Hz，它的波长是多少？电台发射的电磁波长是300m，它的频率是多少？二、电磁波谱1、电磁波是由、、、、、组成的。2、说一说各种波长或频率的波在生产生活当中的应用。三、电磁波的能量。所能电磁波都具有，电磁波是一种。四、太阳辐射太阳辐射能大部分集中在和、。