2019-2020学年高一数学下学期期中试题(含解析) (I)

2019-2020学年高一数学下学期期中试题(含解析) (I)

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1、2019-2020学年高一数学下学期期中试题(含解析)(I)一、选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.若,下列命题为真命题的是()A.B.C.D.【答案】C【解析】分析:根据不等式的基本性质,及函数的单调性,判断四个答案的真假,可得结论.详解:,,故A错误;,故B错误;,故C正确;,即,故D错误.故选:C.点睛:本题以命题的真假判断与应用为载体,考查了不等式的基本性质,属于基础题.2.在内角,,的对边分别是,,,已知,,,则的大小为()A.或B.或C.D

2、.【答案】D【解析】分析:利用正弦定理即可得出.详解:由正弦定理可得:,解得,,为锐角,.故选:D.点睛:本题主要考查了正弦定理在解三角形中的应用,属于基础题.3.在中,若,,,则()A.B.C.D.【答案】B【解析】分析:直接利用余弦定理即可计算.详解:,,.故选:B.点睛:本题主要考查了余弦定理在解三角形中的应用,属于基础题.4.等比数列中,,,的前项和为()A.B.C.D.【答案】B【解析】分析:根据等比数列的性质可知,列出方程即可求出的值,利用即可求出的值,然后利用等比数列的首项和公比,根据等比数列的前n项和的

3、公式即可求出的前项和.详解:,解得,又,则等比数列的前项和.故选:B.点睛:等比数列基本量的运算是等比数列中的一类基本问题,数列中有五个量a1,n,q,an,Sn,一般可以“知三求二”,通过列方程(组)可迎刃而解.5.不等式的解集为()A.B.C.D.【答案】A【解析】试题分析:不等式等价于解得,所以选A.考点:分式不等式的解法.视频6.等比数列的前项和为,已知,,则()A.B.C.D.【答案】C【解析】由题意可知,,,解得:,,求得,故选C.7.已知变量,满足约束条件,则的最大值为()A.B.C.D.【答案】B【解析

4、】试题分析:根据题意,约束条件表示的可行域为以三点为顶点的三角形区域,通过观察可知目标函数在点处取得最大值,代入可求得为,故选B.考点:线性规划.8.的内角、、的对边分别为、、,若、、成等比数列,且,则()A.B.C.D.【答案】B【解析】分析:由、、成等比数列,利用等比数列的性质列出关系式,再将代入,即可用表示出,然后利用余弦定理表示出,将表示出的和代入,整理后即可得到的值.详解:根据题意,、、成等比数列,则,又,则,则.故选:B.点睛:本题考查了余弦定理,以及等比数列的性质,解题的关键是求出、、的关系,进而运用余弦

5、定理求解.9.数列是首项为,公差为的等差数列,那么使前项和最大的值为()A.B.C.D.【答案】C【解析】分析:由等差数列是首项为,公差为写出通项公式,由通项大于等于0求出等差数列前6项大于0,从第7项起小于0,则答案可求.详解:在等差数列是首项为,公差为得:,由,得,等差数列中,,当时,前项和最大.故选:C.点睛:本题考查了数列的函数特性,考查了等差数列的通项公式和前n项和,是基础的计算题.10.某企业为节能减排,用万元购进一台新设备用于生产.第一年需运营费用万元,从第二年起,每年运营费用均比上一年增加万元,该设备每

6、年生产的收入均为万元.设该设备使用了年后,年平均盈利额达到最大值(盈利额等于收入减去成本),则等于()A.B.C.D.【答案】D【解析】分析:根据题意建立等差数列模型,利用等差数列的性质以及求和公式即可得到结论.详解:设该设备第n年的营运费为万元,则数列是以2为首项,2为公差的等差数列,则,则该设备使用n年的营运费用总和为,设第n年的盈利总额为,则,年平均盈利额,当时,年平均盈利额取得最大值4.故选:D.二、填空题(本大题共6个小题,每小题4分,共24分.)11.数列的前项和为,若,则__________.【答案】【解

7、析】试题分析:,所以.考点:数列求和.12.已知中,,,,则等于__________.【答案】【解析】分析:画出图形,利用已知条件直接求出AC的距离借口.详解:由题意,,,可知,三角形ABC是直角三角形,.故答案为:2.点睛:本题考查三角形形状的判断,勾股定理的应用,考查计算能力,属于基础题.13.若,则的最小值是__________.【答案】【解析】试题分析:因为,所以,,当且仅当时取等号,故答案为.考点:基本不等式.14.等比数列的各项均为正数,且,则__________.【答案】【解析】分析:利用等比中项,对数性

8、质可知,进而计算可得答案.详解:为等比数列,又.,.故答案为:10.点睛:本题考查等比数列的等比中项及对数的运算法则,注意解题方法的积累,属于中档题.15.在中,若,则的形状为___________.【答案】等腰三角形或直角三角形【解析】分析:左边利用正弦定理,右边切变弦,对原式进行化简整理进而可得A和B的关系,从而得到答案.详解

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