2019-2020年高中生物 第四章 生物的变异 4.2 生物变异在生产上的应用学案浙科版必修2

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1、2019-2020年高中生物第四章生物的变异4.2生物变异在生产上的应用学案浙科版必修2任务一：阅读教材82-86页内容尝试解决以下实际问题1.现有纯种高秆(A)抗病(B)、矮秆(a)染病(b)两个小麦品种，要培育纯种矮秆抗病小麦新品种。试用遗传图解和必要的文字说明表示你的育种过程。2.现有纯种高秆(A)抗病(B)小麦品种，欲培育矮秆抗病小麦新品种，可以采用哪些育种方法，有何利弊。3.尝试用图示和必要的文字说明表示三倍体无籽西瓜的培育过程。任务二：结合预习尝试完成以下练习1.育种专家用高秆抗病水稻与矮秆不抗病水稻杂交，培育

2、出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是A．基因突变B．基因重组C．染色体畸变D．环境条件的改变2.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是A．种植→F1→选双隐性者→纯合子B．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子C．种植→秋水仙素处理→纯合子D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子3.下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种4.诱变育种一般不使用以下哪项作为诱变因素A．X射线B．硫酸二乙酯C．亚硝酸D．抗生素5.与杂交育种

3、比较，单倍体育种可明显缩短育种年限的原因是A．单倍体的杂交后代不发生性状分离B．单倍体经染色体加倍后不发生性状分离C．单倍体高度不育，不发生性状分离D．单倍体育种免去了费时的杂交程序6.将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到的四倍体芝麻A．对花粉进行离体培养，可得到二倍体芝麻B．产生的配子没有同源染色体，所以无遗传效应C．与原来的二倍体芝麻杂交，产生的是不育的三倍体芝麻D．秋水仙素诱导染色体加倍时，最可能作用于细胞分裂的后期7.为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，得到转基因小麦，其

4、水分利用率提高了20%。这项技术为A．诱变育种B．转基因技术C．单倍体育种D．多倍体育种8.有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病的新品种，方法如下：高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1F2稳定遗传的矮秆抗锈病新品种。(1)这种育种方法叫________育种。过程a叫________，过程b叫________。(2)过程c的处理方法是_____________________________________________________。(3)F1的基

5、因型是________，表现型是______________，能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种的基因型是________。9.亲本的基因型为AABB和aabb的水稻杂交，取F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理，使其长成植株，试问：(1)这些植株的基因型可能是________________________________，属于________倍体植株。(2)这样培育出来的植株与杂交育种后代不同的是，它们都是________，自交后代不会发生________，这种育种方式的优势是____________________。10

6、.下图为普通小麦的形成过程示意图，请根据图示材料分析并回答以下问题：(1)二倍体的一粒小麦和二倍体的山羊草杂交产生甲。甲的体细胞中含有______个染色体组。由于甲的体细胞中无________，所以甲不育。(2)自然界中不育的甲成为可育的丙的原因可能是_______________________________。(3)假如从播种到收获种子需1年时间，且所有的有性杂交都从播种开始。理论上从一粒小麦和山羊草开始到产生普通小麦的幼苗至少需______年时间。(4)从图示过程看，自然界形成普通小麦的遗传学原理主要是_______

7、_____________。