2019-2020年八年级历史 香港和澳门的回归教案

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1、2019-2020年八年级历史香港和澳门的回归教案教材分析：本课主要讲述了“一国两制”构想提出的背景、香港和澳门回归祖国的经过以及重大历史意义。重点是通过了解香港和澳门回归的史实，认识到“一国两制”构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。难点是对“一国两制”深刻内涵的理解。教学目标知识目标：通过本课学习希望同学们能够掌握和了解以下基础知识：香港和澳门问题的由来，香港和澳门回归祖国的时间以及历史意义，香港和澳门回归后对其采用的政策：“一国两制”以及其深刻含义。能力目标：（1）通过本课阅读香港和澳门行政区图培养学生读图识图能力，让学生能够跨越学科的界限，

2、将各个学科有机的贯穿为一体。（2）通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想以及历史意义和香港、澳门回归祖国的历史意义，培养学生综合分析问题能力。情感目标：通过本课学习让学生了解香港和澳门问题是历史遗留的问题，我们对香港、澳门行使主权是历史发展的必然，是综合国力增强的结果。从而让学生认识到只有在中国共产党领导下，中国人民才能真正走上独立自主发展的道路。教学重点用"一国两制"收复香港和澳门的原因教学难点香港和澳门回归的意义教具准备多媒体课件"香港和澳门的回归"教学过程一、新课导入播放<七子之歌>，提问：这首歌的名字是什么()？歌中的“妈港”指的是哪里？(

3、)香港、澳门是祖国两颗璀璨的明珠，但它们一度被列强掳去，而今这两颗明珠历经艰辛终于回到祖国母亲的怀抱。今天，我们就一起来探讨学习八年级历史第十二课《香港和澳门的回归》。展示课题:《香港和澳门的回归》.二、学习新课（一）熟悉课文（游子回归的路不是一帆风顺的，让我们把课文内容读一读，去体会回归的漫漫长路）展示：读一读（1、读一读2、课文内容60-62，同时思考一国两制的含义。回归的时间）（读完后）展示：我会选。我会填（教师导入：这些是本课应该了解的基本历史常识。老师在这里有一个迷惘的地方，港澳既然是祖国母亲的孩子。哪他们又是怎样成为漂泊海外的游子的呢？

4、）（二）、香港、澳门问题的由来展示：想一想。香港、澳门问题的由来（可以同桌间讨论，把你的答案告诉你的同桌）（哪位同学能给大家讲一讲这几个问题）（完后。我们再一起来看一看游子是怎样一步步被分割强占去的）展示：1、香港：1842年英国殖民者用武力打开中国的大门，用坚船利炮迫使清统治者签定了《南京条约》，割占走了我们的香港岛。1860年，中英《北京条约》，中国再次割让九龙司一地区给英国。1898年，中英又一次签定《展拓香港界址专条》，租新界一地区，租借期为99年。2、澳门：明朝时，可恶的葡萄牙人借口晾晒被水浸湿的东西为借口，同学们算一算他们这一晾就在澳门

5、晾了多长时间？（四百年之久啊，有四百年还晒不干的货物吗？没有，晒不干的是他们的贪心，新中国成立之后，随着祖国的日益强大，港澳问题多次被提到议事日程上来。应如何解决香港澳门问题呢？）展示：演一演（邓小平会见英国女王）让我们穿越时空的隧道，看一看小平同志会见英国女王时，对香港问题是怎样阐述的，掌声有请****和****同学（完后）感谢两位同学给我们带来的精彩表演。小平同志这番掷地有声的论述，充分体现了站起来的中国人民的志气和决心，让我们回到课文第二段，（齐读）体会一国两制的含义。漂泊的游子终于回家了，现在让我们一同走近历史，走进那让中国人扬眉吐气的回归

6、现场。（三）、香港和澳门的回归展示：港澳回归展示：1、香港港督——彭定康（教师：终于我们在1997年7月1日这一天，在彩旗、烟花和欢呼声中，送走了英国殖民者的最后一任港督——彭定康，在他落寞的眼神中我们看到了英国人对香港的依依不舍和无奈之情。下面就请我们重温一下那激动人心的一天。）2、（视频播放，回归实况）3、、香港顺利回归之后，我们在1999年12月20日再次成功收回了阔别祖国400年之久的澳门。国人心中的怨气总算得到了舒展，游子身上的伤痕，此时开始愈合。4、港澳特首5、港澳区旗，区微（向征意义？）（漂泊的游子历经艰辛，终于跨进了祖国母亲的怀抱，

7、香港和澳门的成功回归说明了什么问题呢？）展示：（出示回归前后的照片：人物与回归、图片说回归、数字说回归、回归后的香港和澳门）分组讨论，回归说明了什么。小组交流。分组汇报展示：（回归的意义齐读）三、课后巩固展示：1、我知道了（选择题）2、材料题（七子之歌唱出了海外游子的心声，让我们一同去听听这呼声）展示：《七子之歌》（七子中已有六子先后回到了祖国母亲的怀抱，你知还有谁没有回归吗？）（台湾）四、课后作业隔海相望的大陆和台湾有着怎样历史渊源？海峡两岸有着怎样的交往？这是我们课后应该去收集的？