《香港和澳门的回归》教案03

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1、第12课香港和澳门的回归【教学目标】一、知识与能力⑴识记：邓小平提出“一国两制”构想的内容与意义；香港与澳门回归的意义；⑵理解与运用：通过对“一国两制”内容的分析以及其在香港、澳门的成功实践，引导学生把“一国两制”运用到台湾问题上，培养其用联系发展的观点评价历史的能力。二、过程与方法：⑴全面掌握教材内容的基础上，查找各种参考资料，深入了解“一国两制”理论提出的时代背景、内容及其实践。⑵由于本课理论性较强，所以我选择利用多媒体，用视频和图片等直观的展现本课的相关历史知识，使同学们能形象系统的掌握本课内容。三、情感态度与价值观：(1)学习“一国两制”在香港、澳门

2、的成功实践，认识到实现祖国统一对中华民族复兴的伟大历史意义。(2)通过学习“一国两制”构想的提出及其实践，认识到实行“一国两制”是实现祖国统一的根本保障和惟一可行之路。【教学重难点】一、教学重点（1）对“一国两制”基本内涵的掌握以及对此方针的理解。（2）理解香港、澳门回归的意义，以及其对实现中华民族伟大复兴的历史意义。二、难点突破（1）联系以前所学内容，探究香港、澳门问题的由来。（2）和平方式不是解决台湾问题的唯一的方法，必要时中国不承诺放弃使用武力。【教学过程】【导入新课】通过播放香港回归的视频，点名香港能够回归祖国，是由于党和政府采取了“一国两制”的方针

3、政策。那么，“一国两制”提出的背景以及其的主要内容是什么？它为什么能促使香港、澳门回归？这就是本课我们所要学习的内容。【讲授新课】一、“一国两制”构想的提出（12分钟）（一）背景1、历史原因：1949年，国民党兵败逃亡台湾，至此大陆与台湾一直处于隔绝的状态。2、《告台湾同胞书》1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针，停止炮击金门的决定实现了两岸30年来真正的停火。3、叶剑英于1981年9月发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》，进一步提出用和平解决的方法解放台湾，受到海峡两岸人民的热烈欢迎。【教师提问】和

4、平解决台湾是最好的方法，但是和平解决的道路应该怎样走下去？【教师解析】我国会尽力用和平的方式解决问题，但和平方式并不是解决台湾问题的唯一的方法，邓小平曾说：我们不承诺放弃武力解决问题，因为我们不能把自己的手捆起来。 如果我们把自己的手捆起来，反而会妨碍和平解决台湾问题这个良好的愿望”。（二）提出20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。1、“一国两制”的含义：一个国家，两种制度。①“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。坚决反对两个中国或一中一台等分裂国土的图谋。②“两

5、种制度”是指在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，港、澳、台保留原有的资本主义制度。维护其地区的繁荣与稳定。【教师提问】“一国两制”的核心是什么？【教师解析】坚持一个中国的原则。（三）意义是完成祖国统一的指导方针，推动了国家统一的进程，是实现中华民族伟大复兴的指导思想，提升了中国政治文明的水平和地位。二、香港、澳门的回归（20分钟）（一）香港的回归【共同探究】香港问题的由来？【解析】1842年《南京条约》割香港岛给英国。1860年《北京条约》割九龙司地方一区给英国。1898年《展拓香港界址专条》中英国强租新界。（插入地图，让同学们能够直观的了解香

6、港的确切位置以及它是如何被英国强占的。）【材料】现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且还包括香港岛、九龙。——邓小平【问题】收回香港的时机是如何成熟的？新中国成立以后，中央政府一直没有放弃收回香港的努力，直到改革开放以后，随着现代化建设的极大发展和综合国力的增强，以及“一国两制”构想的提出，收回香港的时机已经成熟。（1）中英谈判①邓小平和撒切尔夫人的会谈(图片《与撒切尔夫人的会谈》)1982年9月24日，邓小平和撒切尔夫人在人民大会堂就解决香港问题举行会谈。会谈过程中，邓小平强调：主权问题不是一个可以

7、讨论的问题。现在收回香港的时机已经成熟。应明确指出：1997年中国将收回香港不仅是新界，而且还包括香港岛、九龙。如果在中华人民共和国成立48周年即1997年，中国还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交待。经过3年、22轮的艰苦谈判，终于在1984年签署了《中英联合声明》。（2）1997年7月1日香港回归国旗与区旗的图片（多媒体）（解释香港区旗的具体含义）（3）香港回归的意义①对香港：香港回到了祖国的怀抱，雪洗了香港被侵占的百年耻辱，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。②对中国：说明了中国国际地位的显著提高及综合

8、国力的增强，香港只有在中国共产党领导下的社会主义中国