2019-2020年高中生物 2.2 通过激素的调节导学案1新人教版必修3

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1、2019-2020年高中生物2.2通过激素的调节导学案1新人教版必修3知识目标：1.知道激素调节的发现过程。2.描述动物和人体的激素调节。3.激素调节的实例分析：血糖平衡的调节【重点、难点】课前预习案和课中探究案【自主学习一】促胰液素的发现历程(1)斯塔林和贝里斯提出的假设：在的作用下，小肠粘膜产生了促进胰液分泌的。（2）实验验证过程稀盐酸混合注入狗的小肠粘膜研磨同一条狗的静脉胰腺分泌胰液【自主学习二】激素调节的概念：由分泌的化学物质进行的调节。【自主学习三】人体主要内分泌腺及分泌的激素内分泌腺所分泌的激素

2、________促甲状腺激素释放激素等垂　体________、促甲状腺激素等肾上腺肾上腺素卵　巢________睾　丸雄性激素甲状腺________________胸腺激素胰　腺其中的胰岛分泌________和________【自主学习四】.激素调节的实例实例一：血糖平衡调节（血糖平衡：来源=去路）1．记住血糖的来源和去路来源：（三点）、、。去向：（三点）、、。2．写出调节血糖平衡的主要激素：（1）______其生理功能是：（2）____________其生理功能是：胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维

3、持血糖含量的稳定，它们之间存在着反馈调节。【合作探究一】1、饭后（或饥饿），正常人血糖含量短暂升高（或降低）后很快恢复正常，请分析原因（提示：由什么细胞，分泌什么激素来促进或抑制哪些过程来实现的），建立血糖调节的模型（用文字和箭头来表示）。饭后：血糖升高→饥饿（或运动）：血糖降低→2、血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模式图，据图回答：当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，]其主要机理是______分泌增多，促进了_____分解成葡萄糖，使血糖水平升高。如果机体

4、长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_______细胞受损，导致体内_____分泌减少。胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_____、______和______等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的_______直接提供。课后练习一、选择题1.下列关于促胰液素发现史的叙述,不正确的是()A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默之所以没有成功,是因为他囿于定论,没有大胆去质疑、探索和创新C.斯他林和贝利斯在沃泰默的研究基

5、础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液2．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是(　　)A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素3、在短期饥饿状态下，人体血浆中会出现

6、的变化是（）①葡萄糖浓度明显下降②葡萄糖浓度相对稳定③胰岛素含量减少④胰岛素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥肝糖原含量减少A.①③⑤B.②③⑤C.③⑤⑥D.②④⑥4、（xx福建）研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致()A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低5、下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是（　　）A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可

7、发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程6、4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是（）A．a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B．4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质D．c、d代表正常人的血糖含量变化7.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下

8、列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液8.如图为血糖的生理调节过程，下列说法错误的是（）A.血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节B.血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛B细胞分泌D，从而使血糖上升C.C与D表现为拮抗作用D.