2019-2020年高中历史专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”习题人民版

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1、2019-2020年高中历史专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”习题人民版1.“师夷长技以制夷”迈出了近代中国思想解放的第一步,但从称西方国家为“夷”这一角度看,其思想存在的不足之处是(  )A.藐视西方科学技术 B.藐视西方思想成就C.主张全盘西化D.未放弃天朝大国的观念答案:D2.观察如图,你认为以下说法正确的是(  )①该漫画描绘的是抵抗派“师夷长技以制夷” ②该漫画反映的派别是抵抗派思想主张的继承者和实践者 ③该漫画描绘的是康有为维新思想的特点④该漫画描绘的是洋务派“中体西用”A.①②B.③④C.②④D.①

2、④答案:C3.19世纪90年代,维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物,康有为的维新思想与梁启超相比,最显著的特点是(  )A.宣传救亡图存的道理B.吸取西方政治启蒙学说C.抨击封建专制思想D.借用传统学说宣扬革新答案:D4.“西人立国……育才于学堂,论政于议院,君民一体,上下同心,务实而戒虚,谋定而后动,此其体也。”提出这一主张的是中国近代(  )A.地主阶级抵抗派B.地主阶级洋务派C.资产阶级维新派D.资产阶级革命派答案:C5.在清末,革命派与维新派的根本分歧在于(  )A.对西方列强的态度B.是否实行“平均地权”C.

3、政体变革的方式和目标D.应否推行议会制度答案:C6.阅读下列材料:材料一 天下无数百年不变之法,无穷极不变之法。……变古愈尽,便民愈甚。尽得西洋之长技,为中国之长技。——《海国图志》魏源(1794-1857年),湖南邯南人材料二 19世纪末的梁启超及其《变法通议》。梁启超(1873-1929年),广东新会人  请回答:(1)以上材料和图片分别属于哪些派别?其主张是什么?(2)根据上述材料及图片,分析说明近代中国政治思想发展演变的基本特点。答案:(1)材料一是开眼看世界的地主阶级知识分子。学习西方长处,“师夷长技以制夷”。材料二

4、是维新派。主张在保留君主的前提下,兴民权,行宪政。(2)学习西方由学“器物”到学“制度”不断地深入。[基础巩固]1.如果看到漫画,下列人物中最为愤慨的可能是(  )人头猴身的达尔文A.魏源B.林则徐C.洪仁玕D.严复解析:19世纪末期,严复翻译的《天演论》把达尔文的“进化论”引入人类社会领域,号召救亡图存,从而使严复的进化论思想在当时风行全国。答案:D2.从鸦片战争前后到19世纪90年代,中国思想界的发展历程是(  )A.中体西用——开眼看世界——维新变法B.开眼看世界——维新变法——中体西用C.开眼看世界——追求民主共和——

5、维新变法D.开眼看世界——中体西用——维新变法解析:依据教材内容可知,中国思想家发展历程从开眼看世界到中体西用最后到维新变法。答案:D3.“废两千年帝制,首义归功先行者;积四十载经验,遗言启迪后来人。”这副对联中的“先行者”是(  )A.洪秀全B.梁启超C.孙中山D.毛泽东解析:解答本题的切入点在于“废两千年帝制”这一信息。由所学知识可知这是辛亥革命的功绩,由此判断先行者应是孙中山。答案:C[能力提升]4.魏源在《海国图志》中说:“夷之长技三:一、战舰,二、火器,三、养兵练兵之法。”这说明他提出学习西方的长处主要集中在(  )

6、A.军事方面 B.政治方面C.经济方面D.文化方面解析:依据教材内容可知,夷之长技主要集中在军事方面,故选A。答案:A5.维新派指出,洋务运动“利未一见,弊已百出”的根本原因在于“变法不知本原”。维新派所讲的“本原”是(  )A.专制制度B.工业经济C.传统儒家思想D.民主制度解析:洋务运动的指导思想是中体西用,前提是不改变封建制度,而维新变法主张学习西方的政治制度,即民主制度,故选D。答案:D6.近代中国某位思想家在其著作中证明孔子是一位维新派,并用孔子来支持自己的变法主张。这位思想家是(  )A.魏源B.康有为C.严复D.

7、谭嗣同解析:康有为打着孔子的旗号宣传维新变法,积极推动变法运动,故选B。答案:B7.维新派主张实行君主立宪、兴民权、设议院,其根本目的是(  )A.挽救民族危机,发展资本主义B.用西方的政治体制维护清朝统治C.鼓励广大民众参与政治D.利用西方的政治学说说明儒家的合理性解析:19世纪末由于民族资本主义初步发展和民族危机的刺激,维新派登上历史舞台,他们宣传维新变法要求挽救民族危机,发展资本主义。答案:A8.康有为在研究儒家经典的基础上撰写了《新学伪经考》和《孔子改制考》,出版后不久便被清政府毁版,其根本原因是这两本书(  )A.学

8、术观念不符合史实B.推崇光绪帝而批评慈禧太后C.损害了孔子的威严D.有力地冲击了顽固守旧势力解析:《新学伪经考》和《孔子改制考》是康有为宣传维新变法的主要著作,是维新变法的理论基础。它们以孔子为旗号,利用孔子的权威论证资产阶级维新理论的合理性,反对清政府倡导把儒家作为封建统治

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