2019-2020年九年级科学上册 1.2 探索酸的性质（第3课时）教案 浙教版 (I)

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1、2019-2020年九年级科学上册1.2探索酸的性质（第3课时）教案浙教版(I)课题1.2探索酸的性质课时第三课时教学目标知识目标技能目标1、会测定溶液的酸碱性2、会使用试管和滴管进行物质（溶液）性质试验3、学会变量控制和对照实验设计等实验探究方法情感目标1、“开展“自制酸碱指示剂”、“调查当地酸雨情况以及对农作物和建筑物的影响”等活动，提高学生的实践能力教学重点酸的共性和三种常见酸的个性，会测定溶液的酸碱性和酸碱度教学难点酸的共性和个性的生活应用教学过程集体备课个人备课复习巩固：书写盐酸和铁，铁锈，

2、氧化铜和氢氧化钠的化学方程式实验：将硫酸分别滴入Zn、Fe2O3、CuO、Cu(OH)2和ＢaCl2溶液的试管中，发现什么？在每个实验前做一些现象的猜测，在实验后写出各自的化学方程式结合上节课盐酸和许多物质的反应的化学方程式，总结：1、酸能使指示剂变色2、能与碱反应3、能与某些金属氧化物反应生成盐和水4、能与某些金属反应生成盐和氢气巩固最基本的技能能与盐反应生成新的盐和新的酸盐酸的个性设疑：如何区分水、盐酸和硫酸３瓶无色液体阅读１３页的观察，总结出盐酸的几个特性。实验：在盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银和

3、硝酸。１、盐酸具有挥发性、刺激性气味２、能和硝酸银生成一种不溶于硝酸的氯化银沉淀。硫酸的个性和使用注意事项实验：１、观察侬硫酸的挥发性和黏度２、将浓硫酸沿玻璃棒慢慢倒入水中３、用蘸有浓硫酸的玻璃棒在纸上写字。讲述：浓硫酸没有挥发性，具有很强的吸水和脱水性（浓硫酸能把氢元素和氧元素“脱出”结合成水），所以有很强的腐蚀性。浓硫酸可以做干燥剂问：当浓硫酸不慎溅到你的皮肤上，你应该怎么办？学会举一反三，联系和推断激发学生学习下面知识的兴趣，知道盐酸的性质和氯离子的检验方法。知道浓硫酸的强腐蚀性，培养学生的安全

4、意识。作业布置预习酸有那些性质，找出更多的区别水和盐酸的方法板书设计四、盐酸的个性１、盐酸具有挥发性、刺激性气味２、能和硝酸银生成一种不溶于硝酸的氯化银沉淀。五、硫酸的个性１、浓硫酸是无色油状液体，密度为1.84克/厘米3２、具有很强的吸水和脱水性３、浓硫酸的稀释。教学反思