2019-2020年高中物理 1.8电容器的电容导学案新人教版选修3-1(I)

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1、2019-2020年高中物理1.8电容器的电容导学案新人教版选修3-1(I)【学习目标】1.理解电容的概念及定义方法，能用电容的定义式进行简单应用。2.自主学习，合作探究，通过实验探究影响平行板电容器电容大小的因素。3.激情投入，认识电容器在生活中的广泛应用。【重点】1电容器、电容的概念及定义2平行板电容器电容的决定式【难点】Q一定和U一定这两种情况下，与平行板电容器有关的各量的变化分析【使用说明与方法指导】1.先通读教材，认识电容器，理解电容的定义式和平行板电容器的决定式。2.依据预习学案再通读教材，进行知识梳理，勾划重点知识，将自己的

2、疑问记下来，并写上提示语、标注符号。熟记基础知识，完成导学案。【预习案】一、电容器1.生活中我们有不同的容器来容纳物体，阅读教材，结合下图明确什么是电容器以及电容器的构造？二：电容器的电容问题1：如图所示，不同的容器，使其中的水位升高1cm，所需的水量是不同的。我们可以用什么来衡量容器盛水的本领大小？类比思考，我们用什么物理量表示电容器容纳电荷的本领。2.甲电容器两板各带2C电量，板间电压为2000V，乙电容器两板各带3C电量，板间电压为4000V，能否说乙电容器容纳电荷的能力大呢？3.电容是怎样定义的？写出电容的定义式、单位，常用单位的

3、转换关系？4.电容器类似于水容器，电容大说明电容器容纳的电荷多吗？说明原因。5、张明同学在学习了电容器这节知识后从家里的一台废旧录音机上找到了一个电容器，电容器的各个参数如图所示，请帮他分析一下该电容器所能加的最大电压是多少以及这个电容器最大能承载多少电荷量。【我的疑问】【探究案】探究点一：电容器的工作原理（充放电）1如图所示电路，当开关打到A端时，上下两极板各带什么电荷？并分析电路中电流的方向。2当开关打到B端时，分析电路中电流的方向。3充电过程中能量是如何转化的？放电过程中能量是如何转化的？针对训练1：现有甲、乙、丙、丁四位同学对电容

4、器有不同看法，根据你对电容器的探究，请问你支持哪些观点?甲说：电容器是储存电荷和电能的容器，只有带电的容器才称为电容器乙说：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，就组成了电容器，跟这两个导体是否带电无关丙说：电容器所带的电荷量是指一个极板所带电荷量的绝对值丁说：电容器充电过程是将其他形式的能转变成电容器的电能并储存起来；电容器放电过程，是将电容器储存的电能转化为其他形式的能探究点二：平行板电容器的电容根据平行板电容器电容的决定式和定义式分析以下问题（1）平行板电容器充电后，继续保持电容器两极板与电池两极相连接（此时两极板间电压不变），电容器

5、的d、S、εr变化，分别将引起电容器的C、Q、E怎样变化?（2）平行板电容器充电后，切断与电源的连接（此时电容器所带的电荷量不变），电容器的d、S、εr变化，将引起电容器的C、U、E怎样变化?针对训练2.关于公式和，下列说法正确的是（）A．从前者可以看出，电容的大小取决于带电量和电压B．从后者可以看出，电容的大小取决于电介质的种类、导体的形状和两位置关系C．它们都适用于各种电容器D．前者适用于各种电容器的定义式，后者只适用于平行板电容器的决定式自我小结：简要的总结今天你学会的知识和方法【学以致用】1.根据电容器的电容的定义式C=Q/U，可

6、知（）A.电容器带电的电量Q越多，它的电容C就越大，C与Q成正比B.电容器不带电时，其电容为零C.电容器两极之间的电压U越高，它的电容C就越小，C与U成反比D.电容器的电容大小与电容器的带电情况无关2．平行板电容器充电后，与电池两极断开连接，当两极板间的距离减小时（）A．电容器的电容C变大B．电容器极板的带电量Q变大C．电容器两极间的电势差U变大D．电容器两极板间的电场强度E不变3.如图所示的实验装置中，平行板电容器充电后断开电源连接并保持良好绝缘，下列哪些操作理论上可使静电计指针张角变小（　　）A．其它条件不变，两板间插入电介质B．其它

7、条件不变，减小两板的正对面积C．其它条件不变，减小两板间距离D．其它条件不变，保持良好绝缘情况下紧贴B板插入厚度小于板间距离的电中性金属板