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时间:2019-11-12
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1、天津市南开中学2019届高三上第二次月考数学试题(理科)一、选择题(本大题共8小题,共40.0分)1.已知R为实数集,,,则 A.B.C.D.【答案】A【解析】考点:交、并、补集的混合运算.分析:集合M为二次不等式的解集,集合N为函数的定义域,分别求出,再进行集合的运算.解:M={x
2、x2-2x<0}={x
3、0<x<2},N={x
4、y=}={x
5、x≥1},则C1N={x
6、x<1},所以M∩(C1N)={x
7、0<x<1}故选A2.已知实数满足,则目标函数的最大值为()A.-4B.1C.2D.3【
8、答案】C【解析】试题分析:作出可行域如图所示:作直线,再作一组平行于的直线,当直线经过点时,取得最大值,由得:,所以点的坐标为,所以,故选C.考点:线性规划.3.已知q是等比数列的公比,则“”是“数列是递增数列”的 条件.A.充分不必要B.必要不充分C.充要D.既不充分也不必要【答案】D【解析】【分析】由等比数列的性质,举特例可得出选项.【详解】已知q是等比数列{an}的公比,当a1=1,q=﹣1,则数列为摆动数列,即数列{an}不是递增数列,当数列{an}是递增数列,不妨取:an=2n,则a
9、1=2,q=2,不满足a1(1﹣q)>0,故“a1(1﹣q)>0”是“数列{an}是递增数列”的既不充分也不必要条件,故选:D.【点睛】本题考查了充分必要条件的判断,涉及等比数列的性质,属于简单题.4.已知,,,则 A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】利用对数式的运算性质比较a与b的大小,再比较b,c与2的大小关系得答案.【详解】∵a=log23<2,b=log46,c=0.4﹣1.2,∴c>a>b.故选:C.【点睛】本题考查对数值的大小比较,考查对数函数与指数函数的性质,是基础题.5.
10、设函数(是常数,),且函数的部分图象如图所示,则有()A.B.C.D.【答案】D【解析】借助题设中的图像可得,所以,则,所以,即,则,所以,容易算得,,应选答案D。点睛:解答本题的思路是先借助题设中提供的图像数据信息,求出其中的参数和,进而确定函数的解析式,然后再分别计算,,,从而比较出其大小关系使得问题获解。6.设是等差数列的前n项和,,则的值为 A.B.C.D.【答案】D【解析】试题分析:因为,所以,则有.考点:等差数列的前n项和公式,等差数列的下标和性质.7.在中,已知,,M、N分别是B
11、C边上的三等分点,则的值是 A.5B.C.6D.8【答案】C【解析】【分析】取BC边的中点O,由向量加法的三角形法则,把数量积转化为,再由条件求得,则可求,把•转化为
12、AO
13、2﹣
14、OM
15、2,再由已知求得,则答案可求.【详解】如图,设BC的中点为O,由,得,∵,∴,由此可得:,而
16、AO
17、2﹣
18、OM
19、2,由已知,∴
20、AO
21、2﹣
22、OM
23、2,∴6.故选:C.【点睛】本题考查了平面向量的数量积运算,考查了向量加法的三角形法则,体现了数学转化思想方法,是中档题.8.已知函数的定义域为的偶函数,当时,,若关
24、于的方程有且仅有个不同的实数根,则实数的取值范围是()A.B.C.D.【答案】C【解析】试题分析:由题意在上是递增,在上递减,当时函数取得最大值;当时,取得极小值.要使关于的方程有且仅有个不同的实数根,设,则必有两个根,则有两种情况符合题意:(1),此时;(2),此时同理可得.综合可得的取值范围.故选C.考点:分段函数;函数的图象.【易错点睛】本题主要考查了分段函数与复合函数的应用,函数的图象,函数与方程的关系,函数的单调性等知识点.本题由给定的关于的方程有六个根可知方程有两个解,根据根的范围分
25、两种情况,可得每种情况下的范围,最后可得的范围.本题考查了知识点较多,逻辑能力,分析能力等能力也进行着重的考查.本题属于难题.二、填空题(本大题共6小题,共30.0分)9.在复平面内,复数与对应的点关于虚轴对称,且,则______.【答案】i【解析】【分析】由已知求得z2=1+i,代入,然后利用复数代数形式的乘除运算化简得答案.【详解】∵复数z1与z2对应的点关于虚轴对称,且z1=﹣1+i,则z2=1+i,∴,故答案为:i.【点睛】本题考查复数代数形式的乘除运算,是基础的计算题.10.已知正方体
26、的棱长为1,点E是棱的中点,则三棱锥的体积为______.【答案】【解析】【分析】由题意,三棱锥B1﹣ADE的体积=三棱锥D﹣B1AE的体积,即可得出结论.【详解】由题意,三棱锥B1﹣ADE的体积=三棱锥D﹣B1AE的体积.故答案为:.【点睛】本题考查三棱锥体积的求法,正确转换底面是关键,属于基础题.11.设=,则二项式展开式中含项的系数是【答案】【解析】因为,所以,由于通项公式,令,则,应填答案。12.在极坐标系中,求点到直线的距离.【答案】【解析】【分析】将点的坐标化为直角坐标,将直线方程化
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