《山水田园诗的鉴赏》PPT课件

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1、不同内容的诗的不同风格田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔登山则情满于山，观海则意溢于海。山水田园诗的鉴赏体验高考（2007年上海卷）阅读下面的宋词，完成题目。阮郎归·初夏   苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。答案要点：作者运用比喻的手法，细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园

2、生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。情感内容1.表达对大自然的喜爱李白望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满，怀才不遇的苦闷如陶潜《归园田居》3.表达对归隐

3、生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往，抒发闲适自得的心情。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。4.出世与入世矛盾心理的折射江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。6、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。如《饮酒》7、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。反映农村生活与人民生活的贫困。如范成大的

4、诗歌1．知作者。一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。2．析物象通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。解析步骤3．看表达①描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。②描写景物的技巧：动静结合（以动衬静、以声衬

5、静、化静为动）点面结合虚实相生（化虚为实）正面描写与侧面描写拟人③抒情方式：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物)乐景衬哀情或哀景写乐情④明主旨：热爱自然热爱生活渴望归隐向往田园厌恶官场憎恶黑暗远离尘俗⑤语言特点:清新自然、质朴自然、清新洗练东边日出西边雨，道是无晴却有晴。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》月出惊山鸟，时鸣春涧中。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。练习诗中运用了什么样的意象？结合全诗分析意象在诗中的作用。提问变体：结合诗歌分析这一意象在两首诗中的作用是否相同。一、意象题答题方法答题步骤：(1)第一、找出并描摹诗歌

6、意象；第二、概括意象特点；第三、揭示作者情感。答题范式：(1)本诗中的()意象，具有()的特点(或含义)，作者借此表达了()的感情或起到()作用。题型解析卜算子　程垓独自上层楼，楼外青山远。望到斜阳欲尽时，不见西飞雁。独自下层楼，楼下蛩声怨。待到黄昏月上时，依旧柔肠断。词中主人公的情感经历了怎样的变化过程？请结合词中“雁”“蛩声”“月”这三个意象，作具体分析。训练平台“雁”这一意象取鸿雁传书之意，主人公长时间登楼远望，却没有盼到远方的音讯，“雁”字传递出了主人公的失望之情。“蛩声”如泣如诉，更显庭阶寂寂，从而衬托出了主人公寂寞和凄怨的情怀。“月”这一意象，代表着思念、相会之意，而主人公

7、在月上之时却形影相吊，由苦苦思念而产生的悲怨之情更令她柔肠寸断。在秋日的晴空中，这只振翅高飞的鹤排云直上。矫健凌厉，顽强奋斗，冲破秋天肃杀的氛围使大自然别开生机。这只鹤是不屈志士的化身，是奋斗精神的体现。诗人借此说明：人只要有志气，就会有奋斗精神，就不会感到寂寥。二、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合