《小组查经课程》PPT课件

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1、如何带领小组查经训练课程威彻斯特主恩堂二○一○年三月六日第一单元：查经小组的目的和带领(一)小组查经的“是什么”与“不是什么”造就，安慰，劝勉小组查经的目标定期共同的认识，共同的出发点责任感如何带领？这是我们今天课程的主题带领的方式可以是多样的，但是我们要达到的目的却是不变的“打铁先要本身硬”2第一单元：查经小组的目的和带领(二)增进领导能力带领人的角色不是“我的”小组：小组共有的观念没有完美的组长，也没有完美的小组不要强硬推行自己的主张，理念每个组员都有机会来作带领人带领人的责任做好准备工作让神的话语改变我们自己(先不要忙着去改变别人)耐心

2、倾听，敏锐观察共同学习，一起长进3第二单元：查经小组查经的基本方式归纳式查经法(InductiveBibleStudy)观察--圣经在讲什么？解释--所讲是什么意思？应用--我该如何行？解经(释经)式读经目标是搞清楚﹕每一段《圣经》教导什么？历代以来的解经是建立在一个基本的信念上﹕《圣经》是上帝默示的话，是无误的解经就是从原文（字义，文体，修辞）、上下文、历史背景等解释经文的意义。在圣灵的光照下，跨越历史、文化、语言等鸿沟，从<圣经>经文的“当时”进入读者的“现在”，让<圣经>对各个世代的读者说话，这就是释经学的任务-引自<圣经的诠释>里程着

3、2007年p.244第三单元：如何准备查经资料5Q1.你觉得参加查经的人有哪些可能的期盼（expectations）?Q2.你觉得带查经的人有哪些困难和/或挑战？第一部分：查经前的准备问题交流6准备的心态完成任务在知识层面有所得着（玛土撒拉，创世纪5：21-31，7：6）让神的话影响改变人（自己别人）的生命生活7祷告为自己求神赐智慧,圣灵开启,以帮助理解经文；按神的话改变自己的态度和行为（神的话--脚前灯路上光）为其他参加的人：个别需要，参与；对神话语的渴慕，信靠愿意行道（三‘鬼’的改变）如果你为查经准备祷告，你会为哪些方面祷告？8经文的准

4、备先不要急忙看参考资料将经文反复地读用待查的经文（iffeasible)祷告默想待查的经文将经文的教导与实际生活的应用相联系是否自己有相应的经历可分享背景资料的预备从文体方面考虑，简单区分出哪些是陈述性的，哪些是教导性的…不同的圣经译本（中文，英文…）Q.你发觉哪些方法有助于带领的人熟悉待查的经文?9问题的准备Q1.你发现在哪些情形下你/其他人对带领人提出的问题保存沉默？Q2.你在设计问题时会考虑哪些因素、方面?写下内容总结提出待讨论的重点设计相应的问题(兼顾观察,了解和应用三方面)先写下可能想到的相关问题问题的取舍10问自己：什么是“tak

5、e-home-message”thatday/night将结果交给神Bottomline11举例：路加福音22：1-1322:1除酵节、又名逾越节、近了。22:2祭司长和文士、想法子怎么才能杀害耶稣．是因他们惧怕百姓。22:3这时、撒但入了那称为加略人犹大的心、他本是十二门徒里的一个。22:4他去和祭司长并守殿官商量、怎么可以把耶稣交给他们。22:5他们欢喜、就约定给他银子。22:6他应允了、就找机会要趁众人不在跟前的时候、把耶稣交给他们。22:7除酵节、须宰逾越羊羔的那一天到了。22:8耶稣打发彼得、约翰、说、你们去为我们预备逾越节的筵席、

6、好叫我们吃。22:9他们问他说、要我们在那里预备。22:10耶稣说、你们进了城、必有人拿着一瓶水迎面而来．你们就跟着他、到他所进的房子里去．22:11对那家的主人说、夫子说、客房在那里、我与门徒好在那里吃逾越节的筵席。22:12他必指给你们摆设整齐的一间大楼、你们就在那里预备。22:13他们去了、所遇见的、正如耶稣所说的．他们就预备了逾越节的筵席。12可否请谁分享逾越节和除酵节的来源陈述：历史应用：主耶稣是那真正的赎罪羔羊来担当你我的罪祭司长和文士，守殿官是什么人陈述：历史应用：宗教≠对神的信仰，愿本应侍奉神的人，竟然敌挡神；我们是否将信仰当

7、著宗教这里提到哪两种为主所用的人？他们有什么相似之处？“他们去了、所遇见的、正如耶稣所说的．他们就预备了逾越节的筵席“，这经文在信仰与生活的联系方面，对你有什么启发？信心—领命—信心—行动—见到神大能的作为—坚固我们的信心—circle从知识到经历；从信仰到生活是否有人愿意分享自己的经历？13祷告,求圣灵引导反复地读经文,默想自己有得著亮光的经文将经文的教导与实际生活的应用相联系背景资料的预备内容总结，明确待讨论的重点设计问题以让绝大多数人参与第三单元第一部分小结14第三单元第二部分：准备查经资料圣经的一本书？圣经中的一个人的生平或某些人的生

8、平？约瑟，保罗，妇女们，得胜者，失败者属灵伟人的传记？戴德生，马丁路德等等特别专题分辨异端，科学和信仰，基督徒的婚姻和家庭，基督徒的工作伦理先要决定查甚么？15依照