创新教学模式改革方案

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1、河南省职业教育特色学校建设漯河市第二中等专业学校创新教学模式改革方案漯河市第二中等专业学校质量立校·人才强校·特色兴校目录目录........................................................................................................................i一、教改的目的.........................................................................................

2、............1二、背景分析.........................................................................................................1（一）课程的特点..........................................................................................1（二）学习者特点分析..............................................

3、....................................2（三）教学环境分析......................................................................................3三、模式框架.........................................................................................................8四、教学过程一体化设计........................

4、..........................................................11五、效果评价.......................................................................................................12i漯河市第二中等专业学校质量立校·人才强校·特色兴校漯河市第二中等专业学校创新教学模式改革方案《创新教学》是一种新的教学模式，我校拟采用“小班制”“德育导师制”“第三学期制”“车间制”等教学模式。有利于学生对《创新教学

5、》课程相关内容的理解和掌握，同时将所学知识运用到实际工作中，提高解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，实现开放教育的培养目标，结合专业、课程的特点，特提出如下的教改方案：一、教改的目的创新教育是集教育理念、教学内容、教学行为、教学环境和学习方法为一体的一种教育范式。在尊重学生主体地位的前提下，在网络环境下，运用探究方法和理论联系实际的方法让学生感悟、体验、内化知识，培养学生的创新精神和实践能力，是全面推进素质教育的重点。本次教改就是要在课程设计和教学中加强实践性和操作性，把理论知识教学与思维训练、行为训练紧密地结合起来，用现代教育理论和方法、

6、优秀课堂教学范例，从理论和实践两个方面，总结教学经验，在课程中溶入专业技能教育的内容，培养和提高学生的创新意识、创新思维和教学创新能力，从而使素质教育和教学活动有机地结合起来了。二、背景分析（一）课程的特点“小班制”“德育导师制”“第三学期制”“车间制”等模式，各课程1漯河市第二中等专业学校质量立校·人才强校·特色兴校是一门理论与实践性都比较强的学科，具有以下三方面的特点：一是理论性。本课程通过教学创新的理论研究、实践探索和案例评析，阐述教学创新的特点、规律、内容和方法。二是实践性。本课程是一门实践性极强的课程，注重实践、参与实践，是学好这门课的关键。这

7、就要求学生在掌握教材基本理论的前提下，多与中学实际结合，多收集一些教学实例，多到中学去听听教师的课，从中学习他们的长处，总结经验。三是综合性应用性。本课程是一门综合运用教学理论和教学实践的应用课程，它涉及的知识包括教育学、心理学、管理学、创造学以及现代教育技术等多方面的知识，因此在知识方面具有综合性的特点。开设此课的目的，是培养合格的教师，这就要求学生结合自己的实际“边学边思边做”，“学中思”、“干中创”，把学、思、创紧密地结合起来。（二）学习者特点分析《创新教学》是中央电大开放教育本科公共事业管理（教育方向）的一门选修课，其学生主要在职教师（成人）为主

8、，远程教学中的学习者与传统教育中的学习者相比，在学习方面有显著不同的特点。从学习