《孙权劝学张珊珊》PPT课件

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1、三国英雄知多少？滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中《孙权劝学》选自《》，是主持编纂的一部体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。司马光编年《资治通鉴》——“鉴于往事，有资于治道”资治通鉴司马光，字君实，北宋家、家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。政治史学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

2、论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学朗读课文初步感知自主学习疏通文意1、结合注释梳理课文。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。文言翻译五字法：友情提示留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用

3、现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。自主学习疏通文意1、结合注释梳理课文。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。自主学习疏通文意2、比赛翻译，疏通重点蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪！卿言多务，孰若孤

4、？卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待。品读课文探究内容《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（要求不高，可行）孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？（揭示学习的必要性）（学习的目的、方法）（委婉的批评）（现身说法，读书的益处）孙权劝学卿今者才略，非复吴下阿蒙！（语言）遂拜蒙母，结友而别。（行动）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？鲁肃赞学孙权吕蒙鲁肃劝辞惊豪非复吴下阿蒙军中多务不可不学士别三日刮目相待(现

5、身说法)（侧面描写）孙权劝学归纳小结乃始就学拓展延伸探寻主旨1、分角色朗读2、现场模拟答记者问作业布置.我们学过《伤仲永》，请同学们大胆设想一下，假如有一天方仲永巧遇吕蒙，他们会演绎出怎样的一段故事呢？请以《方仲永巧遇吕蒙》为题，展开想象，写篇文章，文体、字数不限，只要你觉得表达出你的意思就行。