《如何复习科学探究》PPT课件

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1、初三化学复习专题讲座如何复习科学探究？王义贞初级中学周支武[知识要点]关于科学探究的题型常见题型开放型:如条件开放型（对实验条件不完全限制），操作方法开放型（对操作方法不完全限制），目标开放型（即对实验中可能产生的结果多方位地进行估侧）实验设计型:如实验方案或方法的设计、实验原理的设计、实验装置的设计与实验操作步骤的设计等故障分析型:如故障的判断、原因分析以及排除故障的方法与手段实验报告分析型:如给学生一份不完整的实验报告，真实地再现实验过程，综合考查学生对实验原理的理解、仪器的使用、分析故障和误差的能力思维分析型:如实验方案的评价，实验操作

2、步骤的评价与判断，实验数据的整理与加工，问题解决过程的分析与判断等科学方法考查型。如控制变量法、图线法等科学实验方法几点提醒：1.对综合知识进行分解，逐一对各组成部分进行剖析2.举一反三,多问自己几个为什么,对做过的题目进行归纳整理，并记住归纳出的结论3.熟练掌握酸、碱、盐等物质的相互转化关系，并按规律解决实际问题4.学会把知识“点”串成线,再由“线”到“面”,比如初中化学中几个系列的整理:碳系列、铜系列、铁系列等例.为了确定某含杂质的硝酸钠溶液中所含杂质的成分，某同学设计了如下实验：请回答下列问题：(1)I、Ⅱ为操作。(2)经

3、分析，原溶液中的杂质可能由一种或几种物质组成。杂质的成分可能是(有几种写几种)：①若原溶液中的杂质由一种物质组成，则该杂质是；②若原溶液中的杂质由两种物质组成，则该杂质是_____或________或_________。③若原溶液中的杂质由三种物质组成，则该杂质是、、。一、常见仪器及其用途(一)容器与反应器1、可直接加热2、隔石棉网加热3、不能加热的(二)计量仪器(三)漏斗(四)夹持器(五)取用药品的仪器(六)气体的净化装置(七)其他二、仪器的组合及基本操作1、气体发生装置的气密性检验2、物质的分离和提纯溶解过滤蒸发粗盐的提纯例：用足量的

4、含不溶性固体杂质的粗盐，经提纯后配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，实验操作有：①称量②过滤③蒸发结晶④计算⑤溶解⑥干燥，其先后顺序正确的是（）A.④⑤②③⑤①⑥B.④⑤②③①⑥⑤C.⑤②③⑥④①⑤D.④①⑤②③⑥⑤C分离和提纯的常见方法常用物理方法：过滤、结晶（冷却热饱和溶液、降温）、磁性、密度等化学方法：通常加入某种试剂，使杂质转化为沉淀、气体或水等A、沉淀法：NaCl（Na2CO3）B、气体转化法C、金属置换法D、其他洗气：气—气分离（杂质气体与试剂溶解或反应）例：用饱和石灰水除去CO气体中CO2杂质等加热杂质发生反应。例：Na2CO3中

5、含有NaHCO3杂质，MnO2中混有炭粉杂质可用加热灼烧法除去升华分离不升华与易升华的物质。除杂过程中必须遵循的原则：不变：被提纯的物质一般不能转变为其他物质不增：不能在除杂的同时引进新的杂质复原：在分离混合物的过程中，如果将其中某一成分转化为另一种物质进行分离，在分离后一定要用适当的方法将其还原为原物质（参见下例）例：将氯化钠、硫酸钡、氢氧化铁三种物质组成的固体混合物中各物质逐一分离出来，进行下列实验：试判断X、Y和Z三种试剂：X________，Y________，Z_______．H2ONaOHHCl*配制一定溶质质量分数溶液的步骤是：

6、①计算；②称量；③溶解。3、溶液的配制配制氯化钠溶液4.药品的取用和保存粉末状固体药品块状固体　液体药品5.物质的加热6.玻璃仪器的洗涤：水洗法、药剂洗涤法①附有不溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐。可选用稀盐酸清洗，必要时可稍加热。②附有油脂，可选用热碱液(Na2CO3)清洗。①②中均需先用酸或碱洗，后水洗。7.常见指示剂(或试纸)的使用紫色石蕊试液无色酚酞试液pH试纸8.常见事故的处理浓酸、碱----强腐蚀性试管炸裂—冷热不均液体溅出伤人—蒸发时错误操作及稀释浓硫酸时酒精灯不慎碰倒起火，要用湿抹布盖灭，不能用水泼灭误服铜盐、汞盐等重金属盐，要

7、立即喝豆浆、牛奶或鸡蛋清解毒9.某些定量实验中的误差分析量筒、天平、pH试纸读数;一定质量分数溶液的配制三、重要气体的性质、制取、鉴别、除杂和推断*实验室中关于气体实验的设计规律：1、气体发生装置根据要制取的气体所需的反应条件（如常温、加热、加催化剂等）、反应物（药品）和生成物的状态等来确定。气体发生装置的选择原则：气体收集装置2、气体收集装置收集装置的选择原则是：根据气体的水溶性和密度以及是否能与水或空气反应来确定。选择条件收集装置难溶或不易溶于水且不与水发生反应。比空气的密度大且不与空气发生反应的气体。比空气的密度小且不与空气发生反应的气

8、体。⑴解答对混合气体进行除杂、干燥实验的相关问题，可参考下列规律：3、气体的除杂与干燥（气体的净化）①考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂，则先除杂后干燥。②接口的