2019-2020年九年级物理全册 17.1 磁是什么导学案（新版）沪科版

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1、2019-2020年九年级物理全册17.1磁是什么导学案（新版）沪科版【学习目标】1.通过实验，了解物质的磁性。2.知道磁体有两个磁极。3.通过实验，感知物质的磁性和磁化现象，通过调查了解磁性材料在生活中的用途。4.通过实验，知道磁体周围的磁场分布。5.会用磁感线描述磁场。6.知道地磁场。【课堂导学】（一）认识磁现象1．我们把物体能够吸引等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫。磁体上磁性最强的部分叫。2．磁体间的相互作用规律是【学生实验】用磁铁吸引身边的小物体，观察现象小结：磁性。【演示】条形磁铁对铁进行吸引，观察磁铁的不同部位所吸铁屑的多少。【问题

2、】磁铁的不同部位，对铁的吸引力是一样的吗？【结论】_____________________________________________________.3.磁体的指向性：【演示】把一个条形磁体用细线悬挂起来，发现它的一端总是指南，另一端总是指北。于是人们根据这个现象，将磁体的两极进行命名：南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（极）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（极）〖介绍指南针〗指南针就是一个小磁针。它是我国的四大发明之一；4.磁极间的相互作用演示：把两块条形磁体的不同磁极互相靠近，观察它的转动情况。结论：同名磁极相互____，异名磁极相

3、互_____。应用：检验物体是否是磁体的又一方法。5.磁化:___________________________________________.【问题】条形磁体是钢做的，原来没有磁性，怎样使它现在具有了磁性呢？【演示】钢针原来没有磁性，在磁铁上按一定的方向摩擦几下，它就具有了磁性，能单独吸引一些小的别针。（二）、磁体的周围有什么1.磁场实验：把磁针拿到条形磁体的附近现象：结论：提问：磁体和磁针之间的力是通过什么发生的？回答下列问题：（1）什么叫磁场（2）磁场的基本性质是什么2.磁感线实验：磁场的方向在条形磁体的附近放置一些小磁针，观察小磁针N极的

4、指向在蹄形磁体的附近放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向实验现象：实验结论：在一块玻璃板上均匀地撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体和蹄形磁体上，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布。提问：（1）为什么要引人磁感线？（2）磁感线的特点（3）研究问题的物理方法：模型法3.地磁场问；指南针为什么指南北？原因：课堂导学答案（一）1、铁钴镍磁体磁极2、同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引3、SN4、排斥吸引5、使本来没有磁性的物体带上磁性。（二）、1、小磁针发生偏转磁体周围存在磁场磁体周围存在着的一种物质,能使磁针偏转,它是一种看不见、摸不着的特殊物质.物理学上把它叫做磁

5、场磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用.磁极间的相互作用是通过磁场而发生的.2、在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向.3、因为地球的北极是磁极的S极，地球的南极是磁极的N极，把指针指向南的叫做南极（S极），指向北的叫做北极（N极） 【课堂练习】1.我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质做;磁体上磁性最强的部分叫做.2.磁体有两个磁极一个是极,用字母表示,另一个是极,用字母表示.3.爱因斯坦曾说过，磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放人其中的________产生力的作用来认识

6、它，还可以用_______形象地来描述它，这是一种科学的思维方法。请你在我们学过的知识中再举一例应用到这种科学思维方法的例子：________________________________________________。4.小磁针在条形磁铁的轴线上静止，如图4所示。请画出条形磁铁的一条磁感线，并标出小磁针的N、S极。5.下图为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的N、S极以及磁感线的方向．