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1、2019-2020年高中政治6.1人的认识从何而来教案新人教版必修4课题6.1人的认识从何而来课型授新课教学目标1.知识目标:实践的含义、实践的构成要素、实践的特点;实践的基本形式;实践是认识的基础。2.能力目标:通过学习实践和认识的关系原理,使学生初步确立科学的实践观,切实认识到生活、实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点,确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点,初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。3.情感、态度与价值观目标:牢固树立实践第一的思想观点,一切知识来源于实践,一切知识都要服务于实践。重点难点教学重点:实践是认识的基础教学难点:实践的基本特点教
2、具准备多媒体课件课时安排1课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情【教学过程】完成《优化方案》自学新知(引入新课)《斗牛图》,纸本,墨笔。卷44×41公分,台北故宫博物院。戴嵩为韩滉的弟子,专擅画牛。这幅《斗牛图》曾为清宫御藏。乾隆曾在此图上题跋:“角尖项强力相持,蹴踏腾轰各出奇,想是牧童指点后,股间微露尾垂垂。”关于戴嵩画斗牛在画史上有一段趣闻:戴嵩画了一幅斗牛,神态生动,连尾巴上的毛都给一根根画出来了。众人看了都叫好,惟独有个牧童不已为然,戴嵩很奇怪,就问牧童有什么不对的地方。牧童就笑着说,蛮牛打架的时候,一用力,尾巴是紧紧夹在屁股下面,是看不见的。——引出实践的重要性。
3、一、实践及其特点1、什么是实践?实践是人们改造客观世界的物质活动。 两层基本含义:其一,凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。(不是纯主观的思维活动)其二,实践是一种直接现实性活动,它可以把观念的存在变为现实的存在。例:请同学们判断下面哪些活动不是实践活动?工人做工农民种田科学工作者搞试验学生学习×研究人员查资料×水獭筑坝×猎人狩猎教师讲课发射神舟飞船2、实践的基本特征(1)实践具有客观物质性A、构成实践的要素是客观的物质的;B、实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约(2)实践具有能动性动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。人的实践活动则是一种有目的、有意识的活动
4、。实践是主观能动性的活动,原因:实践主体的能动性表现:实践主体的创造性:改造自然,改造社会(3)实践具有社会历史性社会性:实践是处于一定社会关系的人的活动。历史性:在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。3、实践的基本形式:改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动二、实践是认识的基础1、实践是认识的来源镜头一:走进文学竹外桃花三两支,春江水暖鸭先知。——苏轼纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游镜头中的诗句表明了什么哲学道理?(实践是认识的来源)认识是适应实践的需要,在变革对象的实践中产
5、生的。名言评析:不入虎穴,焉得虎子。近水知鱼性,近山识鸟音。欲知山中事,须问打柴人。2、实践是认识发展的动力镜头二:走进科学恩格斯说:“社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”“资产阶级为了发展工业生产,需要科学来查明自然物体的物理特性,弄清自然力的作用方式。”想一想:是什么力量推动了科学的发展?①认识产生于实践的需要②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具③实践锻炼和提高了人的能力3、实践是检验认识的真理性的唯一标准镜头三:走近真理讨论真理的检验标准是什么?例子:黄鼠狼不是偷鸡“专家”引出实践是检验认识的真理性的唯一标准名言评析:是骡子是马,拉出来遛遛。真理
6、无价宝,实践里面找。4、实践是认识的目的镜头四:走进社会人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空,为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。上述事例表明什么哲学道理?名言评析:精通的目的全在于应用。学以致用。造烛为求明,求知为运用,学而不用如同耕地不播种,终无所获。认识的目的是把认识应用于实践,去指导实践。易错易混·误区指正误区一:实践是人们改造世界的一切活动。世界有主观世界和客观世界之分,只有改造客观世界的一切物质性活动才是实践。误区二:实践是认识的唯一途径。途径与来源的内涵不同,来源是唯一的,途径可以多样。亲身实践和书本等途径都可以获得认识。误区三:科
7、学理论是检验人们认识正确与否的唯一标准。实践是检验人们认识正确与否的唯一标准。浙江东阳蔡卢村的水稻不是按行整齐插载的,而是成片散播。这种散播方式的变革源于一位妇女的“懒惰之举”。50多岁的妇女卢法素因家中缺乏劳动力,把种子直接撒播到田里。没想到,这种播法不但节约了劳动力,还使早稻大幅增产。党支部决定推广这一方法,可许多村民认为这是“懒办法”,不足为效。口号喊千遍,不及一个具体行动,党支部带领党员家庭进行直播试验,结果75亩水稻平均亩
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