《如何上好梦想课》PPT课件

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1、如何上梦想课乔晓琴1、上好梦想课的关键因素（学情分析）积极参与体验活动，您发现了什么？那么上好梦想课的因素有哪些？（小组讨论）教师态度教师行为教师态度--无限信任、引导激励、公正公平教学行为--目标程序、多元多样、清晰授课一堂好的梦想课的结构是怎样的？课前准备课堂教学课后延伸课前准备根据学生年龄特点和学生情况选择上课模块根据自己的特长选择模块做好充分准备（材料、工具）课前准备课堂教学课后延伸一堂课的环节？热身导入目标说明主题活动展示分享评价总结每个环节应该做什么？（发表格）（小组讨论分工完成）有效教学五步

2、骤：热身导入:简短、有趣、相关目标说明：简洁、操作、益处主题活动：多样、监控、有效展示分享：平等、安全、机会评价总结：信任、鼓励、支持关键技巧热身导入目标说明（目标拟定）主题活动（任务说明）展示分享（公平激励）评价总结三、主题活动（教学）活动一、导入热身导入:简短、有趣、相关2.1热身导入目标：导入的游戏、活动与主题有关，分组、制定规则教师：自信、亲切、友好，充满活力、语言具有感召力学生：活动是否被吸引，引起学生注意，做到专注活动二、目标说明目标说明：简洁、操作、益处2.2目标说明目标：简洁、清晰，可操作

3、、可测量教师：语言表述清楚、态度严谨、认真学生：明白自己承担的责任和义务1、重温英国著名童话故事《三只小猪》2、共读绘本《三只小猪的真实故事》3、通过辩论、角色转换谈体会学习目标活动三、主题活动主题活动：多样、监控、有效2.3主题活动目标：任务交代清晰，活动有序、多样、多元，有效完成任务教师：灵活和应变，节奏合理，实施监控，确保任务完成学生：积极参与，遵守规则，有效学习完成三个环节1、有效地说明任务2、提出检测性问题明确规则3、监控小组有效完成任务1、如何有效说明任务重要性、必要性讨论：可以怎样做？给予有

4、效的任务说明的建议当你说明任务的时候，确保学生都能保持安静，专心倾听以清晰、简洁的语言说明任务教师指示清楚，并充满自信不同的活动选择恰当的任务说明方法(逐步交代、示范、手势、画图、哑剧表演等）与全班学生保持眼神交流清楚的让学生知道什么时候开始、什么时候停止（手势、拍手、符号）2、提出检测性问题明确规则在布置任务后一定不要忘记监测学生是否都清楚活动规则和自己的责任，可以用提问的方式让学生复述活动规则，确保所有学生都明白。话术：请问这个活动什么时候完成？你在组里负责什么？完成用什么方式展示？在活动过程中要注意

5、什么？（做什么、不做什么？）3、监控小组有效完成任务（1）教师交代完任务在台上站30秒再下去，有情况立即调整或者澄清任务，随后教师应该在教室里四处走动，不要一直在忙你的事情或停留在一个组；（2）当你发现学生注意力注意力不集中时，一般而言，走到他（她）身边站一两分钟或者将手放在该学生的桌上就足以令其将注意力转移到学习上来。或者给他们一下建议。（3）注意和学生进行目光接触，这样学生就会知道你正注意着他们，也就减少了出现错误行为的可能性；（4）检查学生完成任务的进度，如有困难，给予引导、提示、帮助，并记录下学生

6、学习的情况（例子）；（5）留意学生身体上的困难（比如是否有在听力、视力或学习上有困难的学生，是否照顾他们体现公平）；（6）在监控过程中，以下三个句子是很有用的。“此时，你们的哪些行为是正确的呢？”“我可以帮什么忙？”“当我来到你们身边时，请将拿给我看。”活动四、展示分享展示分享：平等、安全、机会2.4展示分享目标：公平、机会均等、面向全体、尊重、分享、共同进步教师：巧用各种方法调动学生分享的积极性，引导、信任，使每个学生都有责任和分享的不确定性学生：学会倾听，悦纳自己，欣赏别人注意三点1、给每个孩子机会2

7、、多鼓励3、回应时多用引导技巧1、在分享时怎样做到机会均等？★一次只问一个问题★强调听说技巧。学生应该学会倾听，如果有学生没听懂你的问题，那就让另一个学生为全班重新叙述一下问题，如果学生回答问题声音小，那就让那个学生再重复一遍，一旦养成认真倾听和清晰发言的习惯，问答过程就会很顺利进行。★先提问，再点学生的名字（暗示：只有。。。必须思考这个问题）★如有时间可以允许学生写下答案，这样能够保证成功率；★等待学生回答。教师在提问时最常犯的错误就是没有留给学生足够的时间作答。★不要固守一种模式（多样的方式—抽签、编

8、号、穿着、生日等，使每个人都注意力集中）★避免一大群学生在课上比嗓门。还可以这样做----1、微型黑板2、预制卡片3、运动和活动4、结对分享笔记5、立场与传达（有不同解决方案的问题）6、吟唱和朗诵9、编号协商把学生按照三人或四人一组，给每位学生分配一个学号；布置学生回答一个问题、思考一种观点，或者完成一项任务然后老师重新提问一遍问题并且喊一个学号：“告诉我你知道的关于古罗马的事情，我想听一听所有4号同学们的回答”10、表述他人