2019-2020年高三毕业班联考历史试题 含解析

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1、2019-2020年高三毕业班联考历史试题含解析本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分,共100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。考试结束后，将答题纸和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题共45分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2．选出答案后，用铅笔把答案卡上对应的题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案，不能答在试卷上。一．选择题（45分，每小题1.5分，共30题）1.白寿彝对宗法分封制曾作如此评价：“从政治上讲，一国无二君；从宗法上讲，一庙无二祭主”。这表明宗法分封制度

2、的主要特点是A．家国同构B．神权统治C．等级森严D．中央集权答案:A分值：（1.5分）解析：“从政治上讲，一国无二君；从宗法上讲，一庙无二祭主……这就成了维护宗法制度的基本信条。”说的是权力继承的唯一，体现了宗法制。宗法制的意义是将国和家紧密结合在一起，故而答案是A。BC材料中未体现，中央集权制度在秦朝确立，所以D错误。【考查方向】考查的是宗法分封制的相关知识。【易错点】材料中“一国无二君这就成了维护宗法制度的基本信条。”没有认真分析宗法分封制的作用，容易错选D【解题思路】宗法分封制的意义是将国与家机密结合在一起，就会得出答案2.铜匦，武则天所创，类似于检举箱，惟武则天可拆看

3、，其他人无法打开。初为朝廷接受臣民投书反映各方面问题的匣子，后逐渐成了匿名的揭发官员不当或不法行为的一个容器。铜匦的出现，从一个侧面反映了A.封建君主专制的加强B.古代监察制度的进步C.传统民本思想的发展D.中央集权制度的强化答案:A分值：（1.5分）解析：“铜匦，逐渐成了匿名的揭发官员不当或不法行为的一个容器。”目的是加强君主的权力。答案是A。材料中提及对官员的监察，不是一种制度，所以B错误；C选项并未体现；材料中未提及加强地方的措施，D错误。【考查方向】考查的是古代监察的相关知识。【易错点】材料中铜匦是可以匿名投诉的容器，也是监察制度的一个组成部分。没有认真分析，容易错选

4、D【解题思路】监察制度的意义是加强君主专制，约束官员行为。3.推动罗马国家从习惯法到成文法、公民法到万民法的共同原因是A.民主政治发展的推动B.平民或自由民的斗争C.帝国疆域扩大的需要D.商品经济的不断发展答案:B分值：（1.5分）解析：公民法到万民法的原因是帝国疆域的扩大，所以A错误；从习惯法到成文法，其中一个原因是民主的发展，所以CD错误；答案是B.【考查方向】考查的是罗马法制的相关知识。【易错点】结合所学知识，对公民法与万民法的共同原因进行总结，没有认真分析，容易错选D【解题思路】通过所学知识分析成文法与万民法的背景，得出答案。4.美国1787年宪法和德意志帝国宪法颁布

5、的共同背景之一就是两国迫切需要A．进行权力制衡B．限制君主权力C．强化中央集权D．保证人民权利答案:C分值：（1.5分）解析：德意志统一的背景是强化君主的权力，而非制约君主，所以AB错误；美国的宪法制定背景为了加强中央集权，两国的目的都不是为了维护人民的权利（美国黑奴和印第安人没有权利）【考查方向】考查的是西方近代政治体制的相关知识。【易错点】没有认真结合课本知识进行分析，容易错选A【解题思路】考查对美国宪法背景和德国统一的背景知识进行分析，得出答案。5.1847年英国议会的一个报告说：“我们应当承认，近来同这个国家（中国）的贸易处于十分不能令人满意的状态，扩大我们的交往的结

6、果并没有证实我们的合理的期望，自然，这种期望是以自由进入这个蔚为壮观的市场为依据的。”为改变此贸易状况，英国政府决定A．迫使清廷接受关税协议B．伙同其它列强瓜分中国C．修订条约扩大侵略权益D．拓展对华资本输出途径答案:C分值：（1.5分）解析：1847年英国议会的一个报告，指出为了扩大贸易应该采取措施。A是鸦片战争后的结果；BD是甲午战争后的结果.【考查方向】考查的是第二次鸦片战争的相关知识。【易错点】材料中第二次鸦片战争的背景没有认真分析，容易错选D【解题思路】材料中第二次鸦片战争的背景之一是中英贸易增长缓慢。6.晚清人士黄遵宪曾评价某个条约把“东南诸省所恃以联络二百余年所

7、收为藩篱者”，“拱手而让之他人”。“藩篱者”是指A．香港岛B．台湾和澎湖列岛C．辽东半岛D．九龙司地方一区答案:B分值：（1.5分）解析：晚清人士黄遵宪指出东南诸省，所以，排除选项C；香港岛是19世纪40年代被割让的，所以A错误；九龙司是在60年代被割让出去的，时间不符，所以，D错误。【考查方向】考查的是甲午战争的相关知识。【易错点】甲午战争中的具体内容进行分析，并未对其他内容进行分析，容易选错D【解题思路】材料中列举的近代列强侵略战争的具体史实。7.1917年孙中山在《建国方略》说：万众一心，急起直追