2019-2020年高三毕业班联考（一）物理试题 含解析

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1、2019-2020年高三毕业班联考（一）物理试题含解析一、选择题（每小题6分，共30分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）1．（6分）（xx•天津校级一模）如图所示，用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中且处于静止状态．已知绳oa、ob与竖直方向的夹角分别为30°和60°，则关于oa、ob、oc三根绳拉力大小的判断正确的是（　　）　A．oa最大B．ob最小C．oc最小D．一样大【考点】：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力．【专题】：共点力作用下物体平衡专题．【分析】：以结点O为研究对象，受到三个拉力作用，其中重物对0点拉力等于重物的重力．根据平衡条件列方程求解．【解析】

2、：解：以结点0为研究对象，受到三个拉力作用，整个装置静止，则重物对O点拉力Foc等于重物的重力．根据平衡条件得Fa0=Fsin60°=mgsin60°=FbO=Fcos60°=mgcos60°=，所以ob最小．故选：B【点评】：本题是简单的力平衡问题，关键是选择研究对象，分析物体的受力情况．　2．（6分）（xx•天津校级一模）如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数之比为4：1，原线圈两端接u=220sin100πt（V）的交流电源，副线圈两端接R=55Ω的负载电阻，电表均为理想交流电表．则下列说法中正确的是（　　）　A．副线圈中输出交流电的频率为12.5Hz　B．副线圈中电压表的示数为55

3、V　C．变压器的输入功率为110W　D．原线圈中的电流表A的示数为0.25A【考点】：变压器的构造和原理．【专题】：交流电专题．【分析】：根据瞬时值的表达式可以求得输出电压的有效值、周期和频率等，再根据电压与匝数成正比即可求得结论【解析】：解：A、变压器不会改变电流的频率，则副线圈输出电流的f==50Hz，故A错误；B、由瞬时值的表达式可知原线圈的电压的有效值为U=220V，理想变压器原副线圈匝数比为4：1，根据电压与匝数成正比可知，副线圈的电压的有效值为55V，即为电压表的读数，故B错误；C、变压器的输入功率和输出功率相等，副线圈的功率为P==55W，所以原线圈中的输入功率也为55W，

4、故C错误；D、副线圈的电流为I2==1A，根据电流与匝数成反比可得，原线圈的电流大小为I1=0.25I2=0.25A，故D正确；故选：D．【点评】：掌握住理想变压器的电压、电流之间的关系，即电压与匝数成正比，电流与匝数成反比．知道正弦交变电流最大值和有效值之间的关系即可解决本题　3．（6分）（xx•天津校级一模）A、B两颗人造卫星绕地球做匀速圆周运动，运动周期TA：TB=2：1，则（　　）　A．轨道半径rA：rB=8：1B．线速度vA：vB=1：　C．角速度ωA：ωB=4：1D．向心加速度aA：aB=1：2【考点】：线速度、角速度和周期、转速．【专题】：匀速圆周运动专题．【分析】：根据万

5、有引力提供向心力得出线速度、角速度、周期、向心加速度与轨道半径的关系，从而求出大小之比．【解析】：解：A、根据万有引力提供向心力得：，解得：，因为TA：TB=2：1，所以rA：rB=2：1，故A错误；B、根据得：v=则vA：vB=1：，故B正确；C、角速度，所以角速度ωA：ωB=：4，故C错误；D、向心加速度a=，则向心加速度aA：aB=1：4，故D错误．故选：B【点评】：解决本题的关键掌握万有引力提供向心力这一理论，知道线速度、角速度、加速度、周期与轨道半径的关系．　4．（6分）（xx•天津校级一模）如图所示，两个相同的小球带电量分别为+4Q和+Q，被固定在光滑、绝缘水平面上的A、B两

6、点，O是AB的中点，C、D分别是AO和OB的中点．一带电量为+q的小球从C点由静止释放，仅在电场力作用下向右运动，则小球从C点运动到D点的过程中（　　）　A．速度一直增大B．加速度一直减小　C．电场力先做正功后做负功D．电势能先增大后减小【考点】：电势差与电场强度的关系．【专题】：电场力与电势的性质专题．【分析】：本题中滑块受到的电场力是两个电荷对它作用力的合力；看电场力做功的情况，判断电势能的变化；水平面光滑，动能和电势能相互转化．【解析】：解：A、小球受到的电场力是两个电荷对它作用力的合力，在c处4Q电荷对球的电场力较大，球向右运动过程中，两个电荷对球的电场力逐渐平衡，后又增大，受到

7、的合力先向右后向左，加速度先减小后增大，故速度先增大后减小，故AB错误．C、由于受到的合力先向右后向左，位移一直向右，故电场力先做正功，后做负功，电势能先减小后增大，故C正确，D错误；故选：C【点评】：解决本题的关键会进行电场的叠加，以及会根据电场力做功判断电势能的变化　5．（6分）（xx•天津校级一模）一个质量为m的木块静止在粗糙的水平面上，木块与水平面间的滑动摩擦力大小为2F0，某时刻开始受到如图所示的水平拉力的作用，下列说法正