2019-2020年高中政治 2.2《民主决策：作出最佳选择》（2）教案 新人教版必修2

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1、2019-2020年高中政治2.2《民主决策：作出最佳选择》（2）教案新人教版必修2【本框教材分析】一、三维目标1.知识与能力（1）知识目标◆识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义◆理解民主决策的方式和意义（2）能力目标结合生活实际说明民主决策的方式，运用实例分析公民参与民主决策的意义，提高公民参与民主决策的能力。2.过程与方法结合民主决策教材实际，教学过程以复习导入法、情景设置、设问法、讲授法为主，综合应用传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。3.情感、态度与价值观目标通过学习培养学生政治参

2、与意识，懂得参与民主决策的意义，增强公民民主决策参与意识和社会责任感。二、教学重点公民参与民主决策的渠道三、教学难点社会听证制度四、教学建议本框题讲述了公民参与民主决策的方式和重要意义，通过教学，使学生自觉树立决策参与意识，不断提高参与决策的能力。教学过程中将探究、讨论与讲授法相结合，培养学生理论联系实际的能力，以增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。引导学生主动参与探究，注重培养学生的团结合作精神。【新课导入设计】导入一：情景导入情景材料：广州市为办好亚运会、树立新

3、形象，通过建立热线电话，设立专门网站等方式诚邀市民对城市规划，交通卫生等方面建言献策。经过研究，市政府采纳了很多合理建议。并对被采纳的建议人予以奖励。教师设问：你觉得公民直接参与决策具有怎样的意义？请结合前面的参与方式，从决策者和公民的不同角度，举例简要分析。学生讨论：分组、合作、讨论交流分享：（1）对决策者来说：有助于决策者发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力；有助于决策者把最广大人民的根本利益作为决策的根本出发点。（2）对公民来说：有利于公民对决策的理解，提高落实决策的

4、自觉性，推动决策的实施；参与民主决策的实践，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。导入二：问题探究导入探究活动（多媒体演示）：内容方式依据意义社情民意反映制度公民向决策机关反映意见、提出建议电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等1使决策反映社情民意专家咨询制度2论证会、座谈会等专家学者的专业知识、相关信息提高决策的科学性、可行性社会公示制度决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，公民在真正了解决策的有关内容后，发表意见，提出建议公示公民享有对涉及公

5、共利益的决策的知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础34对同公共利益密切相关的重大事项，公民充分发表意见、提出建议听证会决策机关拟定的方案可能存在不足听证于民是为了决策利民教师设问：结合表格，自主探究。学生活动：自主预习、分组讨论。探究提示：1、拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。2、专家学者利用自己的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性强的重大事项进行分析论证。3、有利于提高决策的透明度和公民的参与度。4、社会听证制度。