2019-2020年高中政治 3.8.2 用发展的观点看问题教案 新人教版必修4 (I)

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1、2019-2020年高中政治3.8.2用发展的观点看问题教案新人教版必修4(I)★新课标要求（一）知识目标1、识记量变和质变的含义及其辩证关系。2、理解事物发展的道路和方向、发展形式。（二）能力目标培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。（三）情感、态度与价值观目标培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。★教学重点新事物是不可战胜的，量变和质变的关系。★教学方法教师启发引导，学生收集、整理有关资料，并组织

2、学生探究、讨论哲学对生活的影响。★教学过程（一）导入新课通过上一节学习，我们知道了世界上的一切事物都是不断向前变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。如何用发展的观点看问题？这是我们本节课要探究的内容。（二）进行新课一、前途是光明的，道路是曲折的教师活动：引导学生阅读教材第63页探究框题内容，并思考所提问题。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：社会主义是一个新事物，尽管遇到一些挫折，但前途是光明的。1、事物发展的前途是光明的教师活动：引导学生思考：为什么说事物发展的前途是光明的？学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：主

3、要原因是（1）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。（2）旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。（3）在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。教师活动：引导学生阅读教材第64页“专家点评”内容，并思考所反映的问题。学生活动

4、：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：判断新旧事物的标准是什么？不是形式新旧、出现时间先后、力量强弱，而在于它是否与事物发展的必然趋势相符合。2、事物发展的道路是曲折的教师活动：引导学生阅读教材第64页探究框题内容，并思考所提问题。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：新事物的发展历程不会是一帆风顺的。（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善地方，人们对新事物的认可也有一个过程。（2）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，

5、必然经历一个漫长和曲折的过程。教师活动：指导学生总结以上内容，并思考应得出什么结论？学生活动：思考、讨论，积极回答问题。教师点评：事物发展的前途是光明的，道路是曲折性的。3、事物的发展是前进性与曲折性的统一（1）事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。教师活动：指导学生总结以上结论，并思考应得出什么启示？学生活动：思考、讨论，积极回答问题。教师点评：前进性与曲折性的统一，对我们的生活有重大指导意义。（2）我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要

6、做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。二、做好量变准备，促进事物质变教师活动：引导学生阅读教材第65页探究框题内容，并思考所提问题。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：事物质的变化需要有一定量的积累。1、量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态（1）量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。通常人们在生活中看到的统一、相持、平衡和静止等，都是事物在量变过程中所呈现的状态。（2）质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。统一物

7、的分解、平衡和静止的破坏等，都是质变过程中所呈现的状态。2、事物的发展是量变与质变的统一教师活动：引导学生阅读教材第65页探究框题内容，并思考所提问题。教师点评：这些名言警句说明了量变和质变的关系。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。3、量变与质变关系的意义教师活动：引导学生阅读教材第66页探究框题内容，并思考所提问题。教师点评：量变与质变关系的道理要求我们重视量变，善于抓住质变。（1）

8、做好量变准