2019-2020年高中政治 2.4.2 文化在继承中发展教案 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中政治2.4.2文化在继承中发展教案新人教版必修3一、教学目标（一）知识目标1、识记影响文化发展的因素2、理解教育在文化发展中作用（二）能力目标：培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。二、教学重难点重点：文化继承与发展的关系难点：教育对文化发展的作用三、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。四、教学过程（一）导入新课通过上一节的学习，我

2、们知道了传统文化对社会和人的重大影响。这一节我们进一步探究影响文化传承的因素，以及如何处理文化继承与发展的关系。（二）讲授新课探究一：周杰伦的经典歌曲：青花瓷——瓷器菊花台——菊东风破—琵琶双节棍——中国武术外婆，听妈妈的话——孝与亲情兰亭序——中国书法本草纲目——中医他对自己音乐的评价---“我的音乐以中国传统文化为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流行音乐。要受到欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点。我觉得自己要走不一样的路，不要走别人走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐与众不同。”周杰伦的“

3、中国风”歌曲创造性地引用传统文化给我们带来什么启示？1、同一过程的两个方面（1）文化继承与发展的关系文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。①区别：继承：取其精华,去其糟粕发展：推陈出新,革故鼎新②继承与发展是同一过程的两个方面（1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。（2）怎样处理：①在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。②

4、在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统③文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。牛刀小试：1．对于传统艺术或者前辈艺术家的艺术成果，是“把自己掰碎了做成别人”进行复制，还是“把别人掰碎了成为自己”再加以提高？我们无疑应该选择后者。这是因为(　　)A．没有继承就没有发展B．继承和发展是统一的C．发展是继承的必要条件D．文化具有继承性【解析】　“把自己掰碎了做成别人”，是照搬照抄、机械模仿；“把别人掰

5、碎了成为自己”再加以提高，是在继承的基础上实现文化发展。B项正确指出了选择后者的原因。A、D两项干肢不符。C观点错误，继承是发展的必要条件，发展是继承的必然要求。答案：B2.作为祭禹典礼的重要组成部分，海峡两岸学者举行了以“弘扬中华大禹文化、构建两岸交流平台”为主题的研讨会，共同探究历史，解读当代。这启示我们(　　)①文化的继承和发展是不可分割的两个阶段　②继承是发展的必要前提　③发展是继承的必然要求　④继承传统就必然能推陈出新A．①②　B．①③C．②③D．①④【解析】　文化的继承和发展是同一过程的两个方

6、面，①项错误；④项错在“必然”。故正确答案为C。探究二：谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”和育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。你如何看待两种观点

7、？请说出理由。观点一：片面。认为我国古代教育思想有消极方面，应摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应借鉴吸收，不能全抛弃。观点二：片面。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。因此，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。2、影响文化发展的重要因素中国历代封建

8、王朝对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。思考:封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了文化生活的什么道理？历史是一条奔流不息的长河。今天