2019-2020年高中地理 热力环流 导学案2湘教版必修1

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1、2019-2020年高中地理热力环流导学案2湘教版必修1学习目标1、什么是热力环流？热力环流是怎么产生的？2、能否利用热力环流的原理解释自然界中的一些地理现象？学习重点：热力环流产生的过程。学习难点：利用热力环流的形成原理，解释自然界中有关的地理现象。一、自主学习1、太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区不均，并导致水平方向上各地之间的差异，引起大气运动。2、地面受热时，近地面空气，形成气压，高空则形成气压；地面受冷时，空气，高空形成气压，近地面形成气压。3、水平方向上的气压差异造成空气从气压区流向气压区。4、阅读课本P47-48,

2、分析大气热力环流图，完成以下问题：（1）在上图线条上标上箭头代表空气流动方向（2）标出近地面和高空的高低气压区二、课堂探究1、热力环流原理分析学生展示热力环流图问题探究：（1）比较A.C两点的气温，并分析原因；（2）比较A.B.C.D.四点的气压大小；（3）垂直方向，近地面和高空气压性质有何差异？（4）空气垂直方向的移动和水平方向的移动原因有何不同？（5）“空气总是从气压高的地方流向气压低的地方。”这说法对吗？（6）“气温高的地方，气压低；气温低的地方，气压高。”这说法对吗？（7）小结：①热力环流发生的顺序：地面冷热不均→大气垂直运

3、动上升或下沉→同一水平面气压差异（近地面热处为低压，冷处为高压；高空相反）→水平运动（同一水平面上高压流向低压）。②热力环流引起的大气运动总是先垂直后水平。③高气压和低气压是指同一水平高度的气压状况；同一地点在垂直方向上永远是近地面气压大于高空气压。2、等压面的探究（1）分析图一1、2、3、4、5地的气压状况，画出近地面的等压面。思考：同一水平面，气压高低与等压面的凸凹方向有何关系？找规律：高高低低规律（2）根据右图的等压面，画出热力环流图。3、热力环流的实例（1）海陆风：白天，近地面风由吹向，夜晚近地面的风由吹向。思考：如果你在海

4、滩上，想感受一下海风迎面吹来，最好选择一天中的什么时候。（2）山谷风：白天，近地面风由吹向，夜晚近地面的风由吹向。思考：用地理原理解释“巴山夜雨”的成因。(3)城市风：近地面风由吹向。思考：城市风对工厂布局的影响三、巩固练习1、下图中所示等压面为近地面等压面，读图回答：（1）判断风向：风从吹向。（2）从昼夜看，这种风一般出现在；2、下图中阴影部分表示林地，空白部分表示均质裸地。若此时反映的是北半球中纬度某地区的冬季情况，据图分析回答：图中B、D两处的风向分别是（）A．西北风和东南风B．西风和东风C．东南风和西北风D．西南风和东北风3

5、、见《学海导航》