2019-2020年高二上学期理科实验班第二次月考理综生物试题 含答案

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1、2019-2020年高二上学期理科实验班第二次月考理综生物试题含答案一、选择题16.据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是A．物质经过多级利用，实现了良性循环B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染17.下图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是A．图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落B．图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸C．缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正

2、常进行D．由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量18.右图为某食物网简图，其中苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面。据图分析下列说法中正确的是A．图中共有6条食物链B．物种C和苔类之间无竞争关系C．若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化D．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统19.下图是正常人体内糖代谢及调节示意图，相关叙述正确的是()A.过程①、④分别是血糖上升和下降的主要原因B.胰岛B细胞分泌的激素抑制①、②、③过程C.胰岛A细胞分泌的激素可抑制④、⑤、⑥等过程D.胰高血糖素和

3、肾上腺素可促进肝脏、肌肉细胞进行②过程20.某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表。下列叙述不正确的是 /数量14152540草本2827263034灌木0341219乔木0001423总计2830305676A．该弃耕农田的群落演替经历了草本、灌木、乔木三个阶段B．乔木阶段物种丰富度最高，群落结构最复杂C．表中的数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的D．该群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生及寄生等21.右图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是A．生长素主要在

4、生长活跃的部位合成B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致二、非选择题29.（本题满分18分）小球藻是一种单细胞藻类，是鱼类等海洋生物的饵料，其生长状况受紫外线B波段(UV-B)辐射量的影响。科学家探究UV-B辐射量对小球藻生长影响的实验，其结果如下：培养皿编号UV-B辐射剂量（J/m2）实验后小球藻数量A0020×104A10.227×104A20.826×104A31.614×1

5、04A42.210×104A53.06×104实验设计如下：细胞分裂素浓度（g·L-1）叶绿素含量（mgchl·gFW-1）光合速率（μmolCO2·m-2·s-1）希尔反应活力（μmolDCIPRed·mgchl-1·h-1）叶片含氮量（%）生物量（g·plant-1）01.586.5213.551.8317.650.51.827.8225.661.9422.951.02.348.6432.261.9827.442.02.158.1527.541.9623.56一、材料用具：含小球藻的培养液、紫外灯（产生UV

6、-B）、培养箱、培养皿、固定液、显微镜等。二、请你补充实验步骤：⑴取6个培养皿，编号为A0、Al、…A5，分别加等量的含小球藻的培养液。⑵，放入同一培养箱，在适宜的条件下培养。⑶一段时间后，取出A0～A5，分别吸取样品，固定后。三、请完成对实验的分析：⑴在实验所用的辐射剂量中，能促进小球藻生长的剂量有个。(2)A0在实验中的作用是。该实验还应设置平行实验组B0～B5，同时进行重复实验求平均值，其目的是。(3)将A0中的小球藻培养一段时间后，种群密度维持在8×106个/ml，则A0中的小球藻增长最快时，种群密度约

7、为。(4)该实验可以得到的结论是：。30.（本题满分18分）乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础。“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。目前认为，老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。某研究小组为研究老年性痴呆的机制，定位损伤健康大鼠的脑，利用水迷宫测试观察行为学的改变。利用水迷宫进行学习能力以及记忆巩固能力的测验，实验处理和实验结果如下表：组别实验处理实验结果错误次数完成学习所需时间（秒）A不作任何处理8.76112.39B向

8、大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏草氨酸0.1ml15.72149.73请回答下列有关问题：（1）神经元受到刺激时能产生兴奋，兴奋在神经元内部以信号的形式传导，在神经元之间以信号通过结构来传递。（2）胆碱能神经元的活动与受体有关，毒草碱受体是其中的一种，B组实验处理的目的是让鹅膏草氨酸与上的毒草碱受体结合，使乙酰胆碱与该受体的结合受到影响，从而产生与相似的效果，以达到研究