2019-2020年九年级物理《第八章电与热》导学案 人教新课标版

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1、2019-2020年九年级物理《第八章电与热》导学案人教新课标版知识目标：1．知道电流的热效应；2．理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。学习重点电流的热效应跟电阻大小的关系一、知识点归纳1、生活中属于电热器的有（举5例）：①他们的特征是：②电风扇使用一段时间后，为什么会发热？③电能在转化为其他形式能的时候，为什么都要发热？影响它们发热的因素是什么？2、叫做电流的热效应。所有电热器根据原理制作的二、实验探究1、探究：电流产生的热跟、、有关呢（1）．如何控制电流一定时电阻的变化？（2）．如何控制电阻一定时电流的变化？（3）．如何比较电流产生热的多

2、少？(转换的思想)2、设计几种不同的方案（用画图代替）（1）被加热的物质是煤油。（2）被加热的物质是空气。（3）用凡士林将火柴粘在串联的电阻丝上，接通电源，过一会儿发现，电阻大的火柴先掉下。3．练习：用两段不同材料电阻丝和一根长竹片制成的弓型的电热锯，串联后接入电压为4~6V的蓄电池组上.切割泡沫塑料。感觉电阻丝细的部分切割快，而粗的部分切割迟钝。解释为什么。三、分析论证1、电流产生热的功率P=I2R。其意义2．焦耳定律推导公式：Q=I2Rt。表述为例题解析：一台电动机正常工作时线圈两端电压为380V，线圈内阻为2Ω，线圈中电流为10A，则这台电

3、动机正常工作10s，（1）消耗的电能为多少?（2）产产生的热量为多少?（3）其电动机的效率为多少?四、电热的利用和防止1．任何用电器工作时都是产生电热。因为用电器都是由一定阻值的导体组成的，导体中或多或少在都有电阻，所以电流通过这些电阻时都会发热。2．电热的利用：请大家举一些实子说明电热的优越性。3．电热的防止：不是想把电能转化为热能，而是想转化为机械能、化学等装置的用电器都需要防止电热的产生。举一些实子说明检测题（第一课时）1．电流通过导体时导体要发热，电能要转化为，这个现象叫做．在电流相同，时间相同的情况下，越大，产生的热量越多．2．小明家的

4、插座由于使用次数过多，小明发现插头处很热，造成与插头接触不良，他的猜想是：使变大．3．电炉丝通过导线连接到电路中，电炉丝热得发红，而导线却不怎么热，是因为电炉丝和导线联，通过它们的相等，但电炉丝的电阻比导线的电阻，由公式可以知道，在相同时间内电炉丝产生的热量比导线产生的热量，所以电炉丝热得发红，而导线却不怎么热．4．我们可以利用电流的热效应做成各种电热器．这些电热器的发热部分都是利用较大，较高的材料制作的．5．下列几组电器中，都是利用电流热效应的是（　　）A．电炉、电烙铁、电熨斗B．电饭煲、电灯、电动机C．电烤箱、电热水壶、电炉D．电视机、电烤箱

5、、电烙铁6．张云家购买了一台电热水器，使用时发现通电一段时间，其电源线很热，甚至能闻到很浓的橡胶的焦味，于是张云决定用他学过的物理知识向消费者协会投诉，他可从下面哪个方面的鉴定提出投诉（　　）A．导线太细B．电线太粗C．导线太短D．电压太高7．下列情况利用电流热效应的是()A．利用排气扇通风换气；B．夏天家用电器长时间不使用，要通电来驱潮C．电脑主机上安装小电风扇；D．电脑显示器安装散热窗8．一台"220V60W’的电扇，一盏"220V60W”的白炽灯，一个“220V60W”的电热器同时接在220V的电压下，在相同时间内，它们产生的热量()A．电

6、扇最多B．白炽灯最多C．电热器最多D．一样多9．某电热饮水机加热功率、保温功率分别为950w，如果饮水机一天有2h处于加热状态，其余时间处于保温状态，则这台饮水机一天共耗电kW·h．产生的热量是多少？10．进行电网改造以前，使用细的铝芯线，结果酿成一场火灾．分析火灾的原因：就是的导线较大，根据定律可知，通过相同时，导线上产生的较多，导致导线绝缘皮烧坏，最终引发了火灾．检测题（第2课时）1．如图所示是额定电压为220V的理发用电吹风机的典型电路．其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风(1)要送热风，选择开关应放在位置，要送冷风，选择开关应放

7、在位置．(填“A”、“B”或“C，’)．(2)已知电动机的额定功率是120W，当送冷风时，通电5min，电流所做的功是多少?(3)如果电热丝的电阻是55Ω，当送热风时，通电5min，产生的热量是多少?2．一个电热器的电阻为R，当它两端电压为U、通电时间为t时，消耗的电能为W．若要使它消耗的电能为4w，下列方法正确的是()A．电阻R不变，电压U不变，通过时间t变为原来的2倍B．电阻R减半，电压U增大1倍，通电时间不变tC．电阻R不变，电压U增大1倍，通电时间t不变D．电阻R减半，电压U不变，通电时间t不变3、解答课本P50面想想议议．结论（1）在串

8、联情况下，电阻越大，电流产生的热量越多．结论（2）在并联情况下，电阻越大，电流产生的热量越少．说明其理由。实验一：结论：由上述实验可知，