2019-2020年七年级思品3月月考试题新人教版

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1、2019-2020年七年级思品3月月考试题新人教版一、选择题（下列各题的四个备选答案中，只有一个最符合题意。每小题2分，共48分）1.升入初中后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更新的形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是（）。A、自尊的表现B、自信的表现C、自立的表现D、自强的表现2.三国时期，蜀国丞相诸葛亮率兵大举进攻中原，急于与魏国决战。魏将司马懿紧闭城门，无论蜀军怎么叫骂，就是按兵不动。后来，诸葛亮把妇女的衣裙作为礼物送给他，以此来羞辱他，他也安之若素，依旧按兵不动，结果保住了城池。司马懿“临汝不惊，遇侮不怒”的行为是

2、()。A、不知羞耻B、爱慕虚荣C、自尊D、自傲3．虚荣心重的人（）①常常将名利作为支配自己行动的内在动力②不在乎他人对自己的评价③总在乎他人对自己的评价④只在乎老师对自己的评价A、①②B、③④C、①③D、②④4.有一位同学穿着新的耐克旅游鞋，他向同学炫耀：“这是我爸爸从国外买回来的，很值钱。”他认为自己也因此成为同学们眼中的“中心人物”。这同学的行为和认识（）。A、是建立在严格的自我分析的基础上的一种积极的自我评价B、根源于他的富有的家庭经济条件，是自尊自信的表现C、是一种对自己的能力和自己的形象充分肯定的自信的表现D、是一种过追求表面上的光彩以赢得他人尊重的虚荣心理5.一个人如果能懂得知

3、耻，就会格外珍惜自己的（）A、形象B、服饰C、自尊D、地位6.自尊是（）A、人人都是需要的B、唯我所需C、是老师所需D、长辈所需7.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了（）A、不要因为贫困而自卑B、自尊的人最看重自己的人格C、武力不能战胜正义D、做什么事都要讲实效8．适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。这就说明在生活、学习中我们（）A、自尊要适度B、自尊不要强求C、自尊可有可无D、自尊要量力而行9.“我必须永远高人一等。”这是一种（）。A、自尊心理B、自信心理C、自负心理D、自卑心理10.自负不同于自信，就在于（）。①自

4、负者依据的事实是虚假的②自负者追求的目标根本不可能达到③自负者依据的事实是真实的④自负者追求的目标肯定会达到A、①②B、③④C、①③D、②④11.下列选项中有自卑心理的是（）。①课堂上不敢举手，不敢站起来发言②不敢当众发表自己的看法③不敢尝试自己没有绝对把握的事情④不敢溜出校门去玩电子游戏A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④12.有人问居里夫人：“您认为成才的诀窍在哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”这就告诉我们（）。A、人只要有恒心和自信心，就一定能获得成功B、恒心和自信心是成才和成功必备的心理品质C、恒心和自信心是著名科学家特有的心理品质D、居里夫人靠恒心和自

5、信心获得成功，其他人不尽如此13.一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中（）。①自觉地展示我们中国人的气度和风采②不卑不亢，落落大方③千方百计讨好外国人④绝不做有损国格的事情A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④14．自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是（）A、都不相信自身的潜力B、都是过度自信的表现C、所追求的目标都是真实的D、都以自我为中心15．把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种我能行的态度就是（）A、自尊B、自大C、自信D、自傲16．自信的基础是（）A、找出自己的短处B、发现自己的长处C、善于挑战D

6、、接受挑战17.自立，是我们健康成长的必经阶段，我们应当这样认识自立（）①自立的前提是自主②自立就是要从大事做起③自立就是自己的事情自己干④自立需要我们勇于承担自己的责任 A②③④B①②③C①③④D①②④18.要告别依赖，一个重要的表现是(　　) A、请求别人帮助B、独立地生活C、摆脱父母的管束D、得到父母的溺爱19.小红是个自立的孩子，她在生活中自立的表现有(　　) ①自己的衣服自己洗②遇到很小的困难时，马上向妈妈求救③妈妈经常给她叠被子、收拾书包等④作为班干部，能管理好自己负责的事情⑤父母外出时，自己能做饭，料理自己的生活A、①②④⑤B、①②③C、①⑤D、①④⑤20.下列在日常生活中的

7、做法，属于缺乏自立表现的是（）A、自己的衣服自己洗B、父母病了，能陪他们去医院并照顾他们C、接受父母的一切安排D、自己复习功课，从不用父母督促、陪伴21．关于自立，下列说法错误的是（）A、自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助B、从学会走路开始，我们就获得了身体的自立C、当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验D．走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生22.老师语重心长地对习惯于抄作业