2019-2020年高中生物 5.1 生态系统的结构教案 新人教版必修3(I)

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1、2019-2020年高中生物5.1生态系统的结构教案新人教版必修3(I)一、教学目标（一）知识目标1、理解生态系统的成分及各成分间的相互关系2、理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。3、掌握简单的食物网简图。（二）能力目标1、通过看书、思考问题，提高阅读能力、知识迁移、归纳能力。2、通过食物网的有关问题思考，培养知识联系实际的能力。（三）情感目标1、形成对生态系统各成分间是紧密联系、缺一不可的认识，培养保护生态环境的意识。2、通过学习生态系统的结构，可知生态系统是一个生物与环境组成的统一整体，生物与环境是相互联系、相互影响的

2、，从而对学生进行辨证唯物主义观点的教育。二、教学重点、难点、疑点及解决办法1、生态系统的成分及各成分间的关系[解决办法]学生自行观察图画，教师引导总结，使学生掌握生态系统各成分间的相互关系。2、分析简单的食物网[解决办法]通过教师引导，让学生从具体的食物网再到抽象的文字食物网简图，使学生明确食物链、食物网的文字表示方法。三、教学过程设计1、导入：通过复习生命系统的结构层次，尤其是种群和群落的复习，引入生态系统概念。一、生态系统的概念和类型1、生态系统的概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。生态系

3、统有一定的范围，它的范围可大可小，地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物及其无机环境。二、生态系统的结构：试一试（学生活动）：在草原辽阔的土地上，生活着蝗虫，野兔，鸟，鹰等生物，当然还有土壤中那些微不起眼的微生物……它们共同构成了草原生态系统。尝试：用关键词、方框、线段和箭头等，建构生物与非生物之间联系的图示模型，并与你同桌交流一下你们各自构建的模型有什么异同。教师适当引导，点评，展示图示：让学生就此模型图，结合课本内容思考，回答一下问题：1生态系统包括哪些成分？主要成分是？2什么是消费者？什么是初级消费者、次级

4、消费者和三级消费者？3生产者、消费者以及分解者之间的关系怎样？（一）生态系统的组成成分：非生物的物质和能量：（无机环境）生产者：自养生物，主要绿色植物,1、生态系统的蓝藻/硝化细胞组成成分消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物，如：蚯蚓为分解者分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物（细菌、真菌、腐生生物）就上述成分中的生物类群，辨析一下内容：思考1.所有的植物都是生产者吗？思考2：是不是只有绿色植物才是生产者？解析：生产者属于自养生物，因此包括：①进行光合作用的绿色植物；②进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌、硫细菌和铁细菌等；③

5、光合细菌等也是生产者。思考3：是不是所有的细菌都是分解者？解析：①分解者：营腐生生活的细菌②生产者：进行光合作用或化能合成作用的细菌③消费者：营寄生生活的细菌思考4:动物是否就是消费者?解析：不一定是,动物绝大多数是消费者,有少部分是分解者,如屎克螂、蚯蚓、秃鹫等。2、生产者、消费者和分解者之间的关系：（1）、生产者将光能转变为化学能，储存在所制造的有机物中，为消费者提供食物以及栖息场所。“基石”（2）、消费者能加快生态系统的物质循环，并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。（3）、分解者将动植物遗体分解成无机物，也是生态系统

6、不可缺少的成分。根据此关系，归纳出各种生态系统结构的共同点，即生态系统的结构模型：（二）食物链和食物网食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。引导学生分析一下食物链的成分，尤其强调消费者等级，引出营养级级别划分及其概念：营养级：食物链中的一个个环节。它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。注意事项：（由上述食物链的分析而归纳提出）1、生产者总是为第一营养级。2、同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差一级。分析：1、以下食物链中，鹰处于第几营养级？草─→蝗虫→青蛙─→蛇─→鹰2、是否鹰在自然界中只处于这

7、一营养级吗？注意事项：3、各种生物所处的营养级并不是一成不变的。同一种生物可能同时在不同食物链中占据多个不同营养级。食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结的复杂营养结构。思考:1、图片中有几条食物链?2、“植物←虫←食虫鸟”这条食物链正确吗?3、“阳光→植物→虫→食虫鸟”这条食物链正确吗?注意事项：　4、食物链中箭头的含义：方向代表能量流动的方向，同时体现捕食与被捕食的关系。5、食物链和食物网中不包括分解者、非生物的物质和能量。分析：1、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游

8、植物）。”这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！注意事项：6.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。思考：为什么食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强？（提示：从食物链角度分析）练一练：下图是一个简化的食物网，据图回答下列问题（1）该食物网由条食物链