2013高考作文备考建议

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1、广东高考作文2012年应试分析及2013年备考建议主讲：华南师范大学陈妙云教授2012年应试分析2012年应试分析一、作文题型分析二、作文评分标准三、作文应试状况一、2012年应试分析2012年作文题型是：材料引写作范围2012年作文题，审题难度骤然加大。一、由导语变材料，读题难度加大了。导语是解释，材料需解读。例：大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……一、由导语变材料，读题难度加大了。导语是解释，材料需解读。导语字数少，材

2、料字数多。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”二、与同年同类题型比较，广东题偏难。请见《语文月刊》2012年8期《2012年全国高考作文题评析》例1：2012

3、年高考语文全国大纲卷作文题例2：2012年高考语文全国课标卷作文题例3：2012年高考语文北京卷作文题三、引出标题（话题）变引出写作范围，思维定向变模糊。例：请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字。例：上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。四、材料限制了写作内容，不能套作。一、作文题型分析2012年作文题型：材料引写作范围2012年作文题，审题难度骤然加大。2012年作文题，虽偏难但没超标不超纲。2012年作文题，较好体现选拔

4、功能。请见《语文月刊》2012年第8期第96页《2012年全国高考作文题排行榜》题目设计、题干表述是否科学规范题干观点是否具有开放性是否贴近学生生活是否能够引起学生的思考，给学生足够的写作空间是否符合高考选拨功能，能够拉开各层次考生距离二、作文评分标准◎考虑作文题型“新”，阅卷标准偏宽。◎考虑作文题限制了套作，阅卷强调宽容原创的稚嫩，鼓励原创与探究。◎考虑作文题偏难，想法设法在允许的范围内降低审题难度。关于把握作文题题意的五条评分细则1.材料与写作范围有密切关系，不能脱离材料的表层意或引申义作文

5、。但可以将材料引入文章，也可以不引入文章。2.可以从材料的第1段自选角度，或从材料的第2段自选角度；也可以将材料的第1段和第2段结合起来自选角度。3.可以在材料的表层意中自选角度；也可以在符合材料表层意的引申义中自选角度。“表层意”角度与“引申义”角度没有优劣之分。4.不能只选材料中的某个词作为“自选角度”。5.不能脱离材料表层意任意引申出角度。三、作文应试状况平均分低了，只有37.8分0-20分没写或写不完的占3%21-30分偏离题意或基本符合题意的12%31-41分接近及格但未及格的48%4

6、2-50分及格文章37%●51-60分优秀文章0.9%总体印象：分数段比例不理想。应试能力不高，水平偏低。具体问题：对材料的解读粗浅（审题习惯）思想幼稚，述多论少（思想积累）文思不清晰，中心不明确（思维水平）明知不能“套”还硬“套”。（写作态度）2013年备考建议2013年备考建议一、依纲备考，落实考点。二、回到写作的原点，培养表达与交流能力。三、强化“材料引……”题型的应试训练。一、依纲备考，落实考点。广东高考作文题型一、直接给出标题/话题的作文题二、由导语/材料引出标题/话题的作文题三、由导

7、语/材料引出写作范围的作文题二、回到写作的原点，培养表达与交流能力。语文课程标准明确界定写作：是认识世界、认识自我的过程，是进行创造性表述的过程，是运用语言文字进行表达和交流的方式。写作教什么？教思想教思维教运用语言文字进行表达和交流的方式高考作文考什么？考思想考思维考运用语言文字进行表达和交流的方式网上说，法国的高考作文题：1.欲望是否可以在现实中得到满足？2.人们是否可以摆脱成见？3.“我是谁”这个问题能否有一个确切的答案？4.能否说，所有的权力都伴随以暴力？5.什么是公众所能承受的真理？6

8、.我们是否有可能成为某种科技产品的奴隶？7.解释卢梭《爱弥尔》的一个节选段落。高考作文，难度系数最高、考查级别最高、综合素质要求最高，却变成考生最容易对付的一道题。高考作文，分值最大，备考时间理应花得最多，然而，考生却舍不得花时间备考作文，错误认为无法备考，无需备考。三、强化“材料引……”作文题型的应试训练“材料引……”的呈现种类：1.材料引写作范围（2012年广东题）2.材料引写作要求（2012年全国大纲题）2.材料引标题（2012年江苏题）3.材料引话题（2012年作文题示例31）4.写作范