2019-2020年高中语文 第三单元 阁夜练习 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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1、2019-2020年高中语文第三单元阁夜练习新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》一、注音霁寒宵(jì)渔樵(qiáo)漫寂寥(liáo)宵衣旰食(ɡàn)慰藉(jiè)箜篌(kōnɡhóu)老妪(yù)蛟龙(jiāo)女娲(wā)巨擘(bò)李煜(yù)虞美人(yú)雕砌(diāoqì)雨潺潺(chán)罗衾(qīn)一晌(shǎnɡ)燎沉香(liáo)消溽暑(rù)芙蓉浦(pǔ)果脯(fǔ)二、解释词义1．岁暮阴阳催短景岁暮：冬季；景：日光2．天涯霜雪霁寒宵雪止3．三峡星河影动摇摇曳不定4．人事音

2、书漫寂寥人事：交游；漫：徒然、白白地5．吴丝蜀桐张高秋张：演奏；高秋：弹奏的时间6．李凭中国弹箜篌即国中，国都长安之中7．石破天惊逗秋雨引8．露脚斜飞湿寒兔露珠下滴的形象说法9．春花秋月何时了了结、终止10．不堪回首可、能11．雕栏玉砌12．只是朱颜改13．春意阑珊将尽、衰落14．燎沉香烧15．消溽暑溽：湿润、潮湿；暑：暑气16．侵晓窥檐语渐近17．干宿雨晒干、使……干18．相忆否我19．芙蓉浦水边三、积累名句1．岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。2．五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。3．卧龙跃马终黄土

3、，人事音书漫寂寥。4．吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。5．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。6．女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。7．梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。8．春花秋月何时了？往事知多少。9．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。10．独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。11．流水落花春去也，天上人间。12．叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。13．五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。14．雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。一、基础达标1．下列加点字的注音有误的一项是(C)A．短景(yǐnɡ)寒宵(

4、xiāo)雪霁(jì)鼓角(jiǎo)B.渔樵(qiáo)寂寥(liáo)跃马(yuè)凝云(nínɡ)C.神妪(qū)箜篌(hóu)泣露(lù)女娲(wā)D.玉砌(qì)朱颜(yán)李煜(yù)小楫(jí)解析：C项，“妪”应读yù。2．下列加点字解释有误的一项是(D)A．天涯霜雪霁寒宵霁：雪止B．人事音书漫寂寥人事：指交游C．李凭中国弹箜篌中国：即国中，国都长安之中D．鸟雀呼晴，侵晓窥檐语侵：侵入，进入解析：D项，侵：渐近。3．下面一段文字，画线的词语使用不恰当的一项是(D)在那个风雨如晦的

5、年代，为改变中华民族的命运，大批爱国人士毁家纾难，无数仁人志士进行了坚苦斗争，慷慨为国。太平天国运动、戊戌变法、义和团运动，不甘屈服的中国人民一次次抗争，但又一次次失败。孙中山先生领导的辛亥革命，移天易日，结束了统治中国几千年的君主专制制度，对推动中国社会进步具有重大意义。A．风雨如晦B．毁家纾难C．坚苦D．移天易日解析：A项，风雨如晦：形容政治黑暗，社会不安。B项，毁家纾难：指捐献所有家产，帮助国家减轻困难。C项，坚苦：坚毅刻苦。D项，移天易日：易，更换。比喻野心家篡夺政权。贬义。4．依次填入下面

6、一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(C)闲情，是____________，什么也不做，也不想了；也是____________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，____________。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是________。①偷得浮生半日闲，邀三两知己②不见一个人，却有说不出的意境③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A．②①③④B．④③①②C．④①③②D．②③

7、④①解析：“从午后一直坐到日暮黄昏”写时间的变化，只有第③句“不知不觉，一弯月儿挂上柳梢”能与之相承接。仔细阅读文段可以发现，文段前半部分写两种闲情。“什么也不做，也不想了”是写独处的闲情，紧承第④句；“去水边品茗”是写与知己相处的闲情，紧承第①句。第②句中“不见一个人”“意境”等词语紧承“人散去”“那幅画”等语句，因此应排在文段最后。二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首诗，回答5～6题。岁暮①杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！注：①本诗

8、作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。5．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。答案：①边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧。②诗人岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞。③诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其报国愿望难以实现形成巨大反差。6．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。答案：