2019-2020年高中历史 第3单元第1课《西学东渐与维新变法思想》教案 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中历史第3单元第1课《西学东渐与维新变法思想》教案新人教版必修3【教材分析】本课教材主要从三个方面介绍了从鸦片战争后至19世纪末中国近代思想向西方学习发展的渐进过程：开眼看世界、“中学为体，西学为用”、维新变法思想。这些思想先学习西方实用技术后学习社会政治学说，探求强国之路。【教学目标】1.知识与能力理解鸦片战争后，开眼看世界，新思想的出现。了解“中学为体，西学为用”的含义。掌握“师夷长技以自强”思想的作用。了解维新变法思想产生的背景和内容。掌握维新变法思想的影响。2.过程与方法通过分析与讨论，明确中国近代进步潮流的发展历程。3.情感态度与价值观与

2、时俱进，顺应历史发展潮流，才能立于不败之地。【教学重点】“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。【教学难点】分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。【教学方法】问题探究，材料分析，分组讨论。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】一课时。【教学过程】导入：利用多媒体综述本单元主要内容1840年（鸦片战争后）器物（技术）19世纪末(甲午中日战争后)学西方—资本主义制度（经政）20世纪初（五四新文化运动）思想文化学苏俄—社会主义　　　　　　　1949年（新中

3、国成立）本节课我们所要学的就是鸦片战争后到19世纪末中国向西方学习的主要内容。先请学生思考西学东渐的概念，在学生充分回答的基础上，用多媒体展示：西学东渐是指西方文化向中国传播的历史过程。通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地科技文化思想的传入。一、开眼看世界1.背景：学生结合多媒体所给的两幅图片（英军炮轰中国战舰、《南京条约》的签定）和教材有关内容的叙述，概括出开眼看世界的背景。①晚清封建社会晚期——危机四伏②西方资本主义崛起——发展要素③鸦片战争——惊醒志士2.主要代表：林则徐、魏源学生结合教材及所给的资料，概括出林则徐和魏源的代表作和核心思想。（

4、1）开眼看世界的第一人——林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事科学技术，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”的新式水师。代表作：《各国律例》《四洲志》核心思想：师夷长技（军事技术）。（2）放眼世界的先行者——魏源“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”代表作：《海国图志》最详实的历史地理专著．核心思想：师夷长技以制夷3.影响：知识界的思想启迪。引导学生对鸦片战争前后思想界的变化作对比。鸦片战争之前：闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧鸦片战争之后：以林则徐、魏源为先导

5、，研究介绍世界知识在知识界蔚然成风。（过渡）林则徐、魏源等先进的中国人虽然提出了向西方学习先进技术的主张，但没有进行大规模的实践活动，只是起了思想启迪的作用，而真正把学习西方先进技术的主张付诸于大规模实践活动的则是19世纪60年代的洋务派。　二、“中体西用”—洋务派的学西方学生带着问题详细阅读教材，洋务运动是在什么情况下展开的，其核心思想是什么，对此如何理解？在学生回答的基础上，师生共同总结。1.背景：清政府面临的内忧外患局面。2.核心思想：中学为体，西学为用“中学为体”，是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本；“西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国

6、家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。引导学生结合所学的知识，讨论分析“中体西用”的实质及其目的。在学生充分讨论后回答的基础上，帮助其用规范的历史语言组织答案。3.实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术。4.目的：维护清王朝的统治。尽管洋务派学习西方的最终目的是为了维护清王朝的统治，但统治阶级内部也不是人人欢迎的，也出现了一些反对的声音，这就出现了洋务派与顽固派的论战。5.论战：洋务派和顽固派．可以设问：“洋务派和顽固派有哪些异同呢？”学生回答后总结。相同：阶级属性：地主阶级目的：维护封建统治不同:手段不同,对待

7、西方事物的态度不同。6.结果：失败（标志：甲午战争中国战败）7.失败的原因：在学生回答的基础上，教师强调其中的一点，就是没有从根本上改变封建制（根本原因），这是由其阶级属性决定的。8.评价：（这部分内容由于在必修2中已学过，因此让学生在回忆的基础上回答，最后教师只要点出其中的几个重点就可以了。）消极:(目的、结果)为了加深学生对这部分内容的理解，提高其运用能力，当堂完成下题。材料题：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净