《唐宋散文选读》PPT课件

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1、哲思短章想　念常常会无端地想念一些人。想起一些人时，总感觉自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人联在一起。没有这些人，生命似乎就苍白贫乏，没有着落。但也不单是朋友，一些不是朋友而不得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要想起他们，所以，生命便可以分解成这样：一些被你所爱的人分去了；一些被你恨的人分去了；一些被你无所谓爱或恨的人分去了。你的生命被这三种人分解去了。你在漫长的岁月里想念他们，因此你觉得自己的生命实在而丰足。幽幽的想念不为人知，带着往昔的感情色彩，或爱或恨或浓或淡或长或短。当你想念着一个人时，便觉得在极深极深的心底，有一些莫名的颤动，若隐若现，欲升还沉，你想紧紧

2、地抓住他们，但他们稍纵即逝。当你想念滑过你生命的那些人时，所有的爱憎都蒙上一层淡淡的晕光。透过晕光，你再看他们，爱和憎都化做一种体验生命的深广的欣慰了。修身名句荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》赏读：荷花衰败，那高擎如伞的荷叶也随之枯萎；可菊花凋谢，却还留下了在严霜中傲然挺立的枝桠。诗句以荷衬菊，表达了对友人高尚情操的仰慕钦佩之情。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——宋·程颢赏读：不为富贵所迷惑而安于贫贱，男子汉能达到这一境界才称得上英雄豪杰。今赋予其新的含义，形容志士仁人不谋名利的高尚品质。高山仰止，景行行止。——《诗经》赏读：品德像山一样崇高的人，就会有人敬

3、仰他；行为光明正大的人，就会有人效法他。知识卡片庆历四年，曾巩致书欧阳修，请他为祖父曾致尧作神道碑。庆历六年，欧阳修写好《尚书户部郎中赠右谏议大夫曾公神道碑铭》，曾巩即写此信致谢。这封信作于庆历七年，作者29岁。1．写作背景“唐宋八大家”之一——曾巩曾巩出自欧阳修门下，完全接受了欧阳修先道而后文的古文创作主张，而且比欧阳修更着重于道。因此，曾巩的散文在八大家中是情致和文采都较少的一家。但曾文长于议论，他的政论文，语言质朴，立论精辟，说理曲折尽意。如《寄欧阳舍人书》、《上蔡学士书》、《赠黎安二生序》、《王平甫文集序》等都纡徐委备，近似欧阳修文。记叙文亦常多议论，如《宜黄县县学记》、《墨池

4、记》都于记叙中纵谈古今。曾巩亦能诗，今存诗400余首，以七绝成就较高。2．审美视窗预习作业1．通假字(1)则必铭而见之(____同____，___________)(2)至于通材达识(____同____，___________)(3)非畜道德而能文章者(____同____，___________)“见”　“现”　显现，表彰“材”　“才”　才学，才能“畜”　“蓄”　积蓄，富于动词，是一样形容词，一心名词，一篇文章动词，统一动词，进言动词，提携动词，出仕，晋升动词，超过动词，同“现”，显现，表彰动词，表被动动词，看见名词，见解，见识动词，了解，考察动词，观察动词，观赏名词，景观，景象动词，

5、阅读连词，和介词，跟，同动词，给予，授予介词，替、为代词，我的副词，难道第三人称代词，他远指代词，那个副词，大概副词，应当，一定副词，本来，原来动词，巩固，使……坚固形容词，顽固，固执名词，坚固的地势形容词，坚固副词，固然写文章写铭文善恶的事情美德详细考证使……显耀、表彰使……获得荣耀相同、一样一般人求学的人建立功业以及这大概是它和史书不同的原因吧。碑铭之所以在世上有显著地位。不是近于史书，难道还会同别的什么相近吗？撰写碑铭的人既然不能拒绝不写。判断句状语后置句宾语前置句宾语前置句(5)而善人喜于见传。()译文：__________________________________(6)

6、非畜道德而能文章者无以为也。()译文：__________________________________被动句式而好人喜欢自己被传记表彰。固定句式不是有很高的道德修养而又善于写文章的人，不能担负这一工作。————————————————————6．文白对照结构图示寄欧阳舍人书主旨归纳本文借感谢欧阳修给自己祖父写墓志铭为切入点，论述了墓志铭的作用及后来流于不实的原因，指出作好墓志铭应具备的条件，赞扬了欧阳修为他祖父所作墓志铭的“公与是”，并对欧阳修的道德文章深表钦佩。重点突破本文实为写给欧阳修的一封感谢信，但却用了相当的篇幅围绕墓志铭的功用和写作展开论述。这样写的目的是什么？提示文章就

7、墓志铭的文体功用展开论述，指出碑铭虽以存美为主，所述亦应真实，只有这样，才能像史传一样劝善惩恶。然后，作者对撰写墓志铭提出了两个重要观点：一是撰写墓志铭要做到态度公正，叙事合于实际；二是撰写墓志铭要慎重选择作者，须俟“畜道德而能文章者”而为之。强调的是写作者的人选问题，而欧阳修正是这样的人选。文章不是浅直地申说谢意，而是借讨论墓志铭写作的得失，辗转表示得到欧阳修所撰写铭文的幸运。“然则孰为其人，而能尽公与是欤？非畜道德而能文章者无以为也。”这句