《号酸碱盐的复习》PPT课件

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1、九年级化学酸碱盐复习1..本章常见化合物:氧化物:酸:碱:盐:CO2、SO2、CuO、Fe2O3HCl、H2SO4、HNO3NaOH、Ca(OH)2、NH3•H2ONa2CO3、NaCl、CuSO4Cu:CuO:Fe:Fe2O3:Cu(OH)2:Fe(OH)3:CuSO4固体:CuSO4溶液:FeCl2溶液:FeCl3溶液:红色黑色银白色红棕色蓝色红褐色白色蓝色浅绿色黄色学会比较1物质颜色:学会比较2CaOCa(OH)22.NaOHNa2CO33.FeCl3FeCl24.Fe(OH)3Fe(OH)25.FeOFe2O3Fe3O46.NH3NH

2、4+生石灰熟石灰烧碱、火碱纯碱氯化铁氯化亚铁氢氧化铁氢氧化亚铁氧化亚铁氧化铁四氧化三铁氨气铵根离子物质名称写出下列物质的化学式,并指出它们各属于哪一类化合物:学以致用硝酸氯化亚铁熟石灰硫酸硫酸铁氧化铁纯碱烧碱氯化银硝酸钡HNO3FeCl2Ca(OH)2H2SO4Fe2(SO4)3Fe2O3Na2CO3NaOHAgClBa(NO3)2氧化物盐碱盐盐酸盐碱酸盐4、酸+碱→盐+水3、酸+金属氧化物→盐+水5、酸+(某些)盐→新酸+新盐1、酸与指示剂作用:使紫色石蕊试液变红,使无色酚酞试液不变色酸2、酸+活泼金属→盐+H23.新盐+新碱←盐+2.碱+

3、非金属氧化物→盐+水+酸→盐+水1.使紫色石蕊试液变蓝使无色酚酞试液变红碱溶液与指示剂作用碱+金属→新金属+新盐两种新盐←盐+新碱+新盐←碱++酸→新酸+新盐盐高效课堂1、酸性溶液可以使紫色石蕊试液_____(变红、变蓝、不变色),碱性溶液可以使无色的酚酞试液变______,显酸性的溶液其PH_____7(>,<,=)它_____(一定,不一定)是酸的溶液。2、电动自行车电瓶中常含有的一种酸是_____,它在浓度较高时,表现出的特性为_____和_____,在稀释过程中,要注意必需将_____倒入_____中,并用__________搅拌以及

4、时散热。3、烧碱的化学式是_____,其在空气中长期放置会变质,其反应方程式为_______________,为检验烧碱是否变质,常常要加入足量稀盐酸,原因是_________。4、_______________是近代酸碱理论的奠基人,他认为酸碱中和反应的实质是_____离子和_____离子结合生成H2O,同时生成盐。通过学习我们知道,生成盐和水的复分解反应尽发生在酸、碱

5、、盐之间,例如_________(用方程式表示)5、检验溶液中是否含有Cl-,我们经常选用的试剂为__________和__________。检验溶液中是否含有SO42-,

6、可以选择__________和__________。当溶液中可能同时含Cl-和SO42-时,应先证明______离子存在与否,选用试剂为过量的____,__。6、农作物主要营养元素是______、______、___,检验铵态氮肥常用的方法是______使石蕊变红,酚酞无色金属氧化物活泼金属使石蕊变蓝酚酞变红非金属氧化物金属盐二.单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系酸碱盐(3)土壤酸化的危害有时还来自空中死神酸雨,酸雨的形成主要原因是_______为减小其危害,人类目前可以采取的有效措施是____________________________

7、____________(4)对已酸化的土壤还可以采用施加适量碱性物质的办法,下列物质中_____可以用来改良酸性土壤。A、纯碱B、烧碱C、熟石灰D、硫铵(5)有人提议(4)中C、D同时施用效果最好,你认为________(好,不好)理由___________________________3、现有下列试剂:(1)澄清石灰水(2)食醋(3)食盐水(4)纯碱溶液(5)烧碱溶液.其中检验贝壳的主要成分为碳酸盐时必须用到是(A、(2)(5)B、(1)(2)C、(2)(4)D、(1)(3)4、在图所示的装置中,夹子处在关闭状态,现将NaOH溶液滴入广

8、口瓶中,待充分反应后,打开夹子,试管中刚停止沸腾的水又重新沸腾了。对上述现象解释正确的是()A、试管内的气压减小,沸点升高B、试管内的气压增大,沸点升高C、试管内的气压减小,沸点降低D、试管内的气压增大,沸点降低练一练•铁和稀硫酸•氢氧化钠溶液和氯化铁溶液碳酸钙和稀盐酸硫酸锌溶液和硝酸钠溶液碳酸钡和硫酸钠溶液碳酸钠溶液和氯化钙溶液动动脑判断下列物质能否发生化学反应,能反应的写出化学方程式,不能反应的说明理由:1.铁跟盐酸、稀硫酸等起置换反应,生成亚铁盐。2.金属跟硝酸、浓硫酸起反应时,由于硝酸、浓硫酸的氧化性很强,一般不生成氢气。且即使活动性

9、排在氢后面的金属,也能和硝酸发生氧化还原反应。学会归纳1学会归纳21.复分解反应能不能发生,要考虑生成物中是否有沉淀、气体或水生成。2.盐跟碱、盐跟盐反应时,反应物

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