《古典诗歌结构篇》PPT课件

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1、诗歌鉴赏---作用类起---承---转---合起“的方式很多，或以景起，或以事起，或直抒胸臆，或比兴寄托。作用：1、统帅全诗，奠定基调，点明题旨；2、着意点染某种情绪，渲染某种气氛。景物描写：交代时间地点、突出景物特点、营造氛围、烘托心情、奠定基调、为下文抒情做铺垫1.（2006辽宁卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。注①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。【分析】诗歌的第一

2、句如果是写景的话，即为：描绘了……样的画面，营造了……的氛围，为下文抒……情作铺垫。【答案】(1)第一句描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，是全诗的铺垫，以映衬作者心灵明澈的精神境界。暮春归故山草堂           钱起谷口春残黄鸟稀， 辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下， 不改清阴待我归。1.这首诗中作者为什么要描写谷口的春景？答：（1）点明暮春季节扣题；（2）作者此番归来，谷口的残春渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛；（3）以春鸟、春花“稀、尽、飞、”之改变为下文写翠竹的“不改”兀傲清劲，翠绿葱茏，摇曳多姿

3、做铺垫反衬。“承”句的形式多种多样。有总接，有分承；有明顺，有暗接。但都依文本中的固有的景路、理路、情路。“转”是指结构上的跌宕和作者思路上的转换(由事及理、由景及情、由物及人）。作用：⑴、结构上起承上启下缝合传递过渡的作用。⑵、承接上文的内容，为下文铺垫和蓄势。2.（2007海南卷）阅读下面这首宋诗，完成下列问题。小斋即事刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：

4、指棋盘。①诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析【分析】要想知道第二联对第一联的句意起什么作用，我们首先要明白第二联的句意。“未用较得失”说的是不用它来计较得失胜败；“那能记宫商”说的是哪能用来记宫商等音调呢？而第一联中只写了两物——琴和棋盘，显然，“未用较得失”是承接“爱棋因局方”的，“那能记宫商”是承接“怜琴为弦直”的，它们在诗中起到补充说明作用，分别来强调“因局方”和“为弦直”这个原因。【答案】第二联是对第一联句意的承接补充。“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负：“那能”句是

5、承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。3.（2006年安徽卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？【分析】问内容上强调了什么，我们只需把诗句的内容梳理一下即可知。“聚散匆匆”内容只“聚散”两字

6、，配合“匆匆”一词，可知说聚也匆匆，散也匆匆，极言其短暂、仓促。问结构上的作用，我们看句子在诗中的位置，考察上下句的内容，就可得出结论。上句“同在京城”是写“聚”；下句人如“孤雁”“浮萍”是写散，显然中间的“聚散匆匆”是过渡句，起承上启下的作用。【答案】⑴强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。“合”就是指诗词的收束句。是作者情感和诗歌主旨的“神光所聚”所在。基本的形式有两种：一是直笔明接，就是尾句直接抒情、言志、阐理。二是曲笔收束。所谓曲笔就是借景借典，用折射、暗示（暗喻）等方法表现出作者的感情、寄托、抱负

7、或诗歌的主旨。作用：1、在篇章结构上，它可以起呼应首尾，圆合篇章；2、揭示诗歌的主旨。剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。分析“细雨骑驴入剑门”的表达效果。本诗的结句“细雨骑驴入剑门”以景结情，细雨蒙蒙，不是“铁马渡河”的战地生活，而是骑着驴子走入剑门关，这一句，把数十年间、千万里路的壮志难酬遭遇与痛苦愤懑心情，涵盖于七字之内，既应和首句的"征尘"，又形象逼真，含蓄蕴藉。结尾句作用术语照应前文、标题、前后照应，完整结构。以景结情（描写景物）卒章显志、直抒胸臆（抒情议论）