《古典诗歌鉴赏》PPT课件

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1、古代诗词鉴赏链接中考古诗词阅读主要是考查初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧等。导语：中华文化博大精深，源远流长，唐诗、宋词、明清小说闪耀着灿烂的光辉，中国古诗词更是中国文化史上的一朵奇葩。一首首笔法细腻、清丽婉约的唐诗令人陶醉，一曲曲慷慨激昂、大气磅礡的宋词荡气回肠。今天就让我们走近古诗词，去领略古代诗词的韵味吧。学习任务1、初步鉴赏古诗词语言、表达技巧2、感受诗词艺术魅力例题赏析孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。-------《钱塘湖春行》白居易（20

2、11年湖北十堰）几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥例题赏析问：赏析《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”诗句中“争”的妙处。答：①争指“争抢、抢占”的意思；②形象地描绘出几处早来的黄莺，争先恐后地抢占向阳的枝头的情景，表现了早春的勃勃生机；③表达了作者对西湖美景的喜爱之情。例题赏析峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。-----《山坡羊潼关怀古》张养浩问：你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪两个字用得好？请说出理由。峰峦如聚潼关如聚,波涛如怒波涛如怒波涛如怒答：“峰峦如聚”，

3、群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字既写出了群山包围之中的潼关的险要地势又赋予了通关四周山峦的生命和意志---他们守卫着潼关。“波涛如怒”，波涛汹涌的河水好像在发怒，一个“怒”字把河水人格化，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。表达了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。根据以上例子，我们可以看出赏析古诗词应从以下几方面入手：1。字意（即该字在文中之意）2语境意（即体会语境）3描绘画面4体会情感技巧归纳（1）析词义（2）找修辞（3）绘画面（4）达感情学以致用国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔

4、更短，浑欲不胜簪。----------《春望》杜甫（2010年福建）问：有人说，“感时花溅泪”一句中的“溅”字把这一句诗写活了。请你对此进行赏析。答：①“溅”指液体受冲击向四外迸射，②“溅泪”运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了作者感伤时事，看见花开就想流泪的情景，表现了作者伤感程度之深。③抒发了作者触目伤怀、忧国忧民的情怀。学以致用结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。--------《饮酒》陶渊明（2010年河南省）问：诗中“采菊东篱下，悠然见南山”被称为千古名句。

5、如果把其中的“见”字改为“望”字好不好？请谈谈你的理解。答：①“见”指无心的、不经意间就看到了南山，营造了非常自然的、非常率真的意境，②表达了诗人寄情自然、内心的闲适之情；③而望指有意而为之、刻意而为之，展现不出这样悠闲的意境。举一反三无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。《相见欢》李煜（2010年江苏连云港）问：在李煜的这首词作里，上阕的“寂寞梧桐深院锁清秋”历来被奉为经典。试对此句做出赏析。答：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出在幽深的庭院内，诗人与寂寞梧桐相厮守，孤零零地空对凉秋，渲染了

6、凄凉的意境，表达了诗人孤单、寂寞之情。二）古诗中常见的人物形象类举1、游子漂泊者形象这类诗歌一般格调忧伤、景色惨淡，抒发的感情以思乡怀远为主，往往夹杂着漂泊之苦和人生的不如意。如上面提到的《天净沙•秋思》就塑造了一个在外漂泊的、孤寂的、凄苦的游子形象。2、边疆戍卫者形象这类诗歌的格调多苍凉、悲壮，景物描写多雄浑、壮美，情感上有些是戍边的艰苦及对家乡的思念，有些是杀敌报国的热情。如《凉州词》（王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。塑造了一群豪放俊爽、视死如归的边塞将士形象。3、感世伤时、忧国忧民者形象杜甫、白居易、辛弃疾

7、、陆游等诗人的诗歌中都有此类形象。《春望》（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。诗作全篇忧国、伤时、念家、悲己，显示了诗人一贯心系天下、忧国忧民的博大胸怀。4、淡泊闲适者形象陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”写的就是悠闲自在的隐居生活，孟浩然的“故人具鸡黍，邀我至田家”就描写了山村风光和与朋友欢聚的生活场景，塑造的都是淡泊闲适的人物形象。5、相思离别者形象李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”等诗句塑造了美丽多情的女主人公

8、形象，写尽了相思之情。柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”塑造了一对情意缠绵、难舍难分的有情人形象。三）常见的