2019-2020年高三历史阶段测试17 岳麓版必修3

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1、2019-2020年高三历史阶段测试17岳麓版必修3一、选择题(每小题2分，共50分)1．古希腊一位哲人说：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！”“智慧意味着自知无知”“知道的越多，才知知道的越少”。这位哲人是(　　)A．普罗塔哥拉　　　　　B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德【答案】　B【解析】　材料肯定了知识的力量，此人应为苏格拉底。2．在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最担心智者学派的活动会(　　)A．阻碍社会经济的发展B．引发外族的入

2、侵和奴役C．导致雅典人口的流失D．危及社会的秩序和道德【答案】　D【解析】　智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，这样的思维方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，故人们担心会危及社会的秩序和道德。3．下图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像《维纳斯》和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述准确的是(　　)A．都展示了高超的艺术水准B．都体现了人文主义精神C．都是在商品经济发展的基础上产生D．都反映了当时阶级关系的实质【答案】　A【解析】　B、C两项不符合兵马俑，D项都不符合，因为一幅图片

3、不能体现关系。4．民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流：其一，希腊思想复活……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是(　　)A．智者运动文艺复兴B．文艺复兴宗教改革C．宗教改革启蒙运动D．文艺复兴启蒙运动【答案】　B【解析】　注意题干的信息是“欧洲近代史之曙光，发自两大潮流”。结合所学知识，可知“希腊思想复活”指“文艺复兴”，“原始基督教复活”指“宗教改革”。5．(xx·南通模拟)人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是(　　)

4、A．人的感觉是判定一切的准绳B．挑战以教皇为首的宗教权威C．鼓吹人性解放和思想自由D．提出了资产阶级的政治构想【答案】　C【解析】　本题要求学生认识近代西欧历次思想解放运动中人文主义思想的发展历程。古希腊智者学派认为人的感觉是判断一切事物的准绳，文艺复兴时期的思想家鼓吹人性的解放和思想自由，在宗教改革中，资产阶级提出挑战教皇为首的宗教权威，而启蒙思想家在批判专制主义和教权主义的基础上提出了资本主义。6．(xx·合肥)某杂志举办“十个人类有史以来最伟大的国家”的评选活动，意大利以第一名当选。根据所学历史知识判

5、断，其当选的理由有(　　)①较早出现了资本主义萌芽②其航海家发现了新大陆③起源于此的文艺复兴影响了世界④古代罗马创造了现代的“西方文明”A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③【答案】　D【解析】　古代罗马法律发达，影响了近代法律的形成，但不能说古代罗马创造了现代的“西方文明”，排除④即可确定正确选项D项；发现新大陆的是意大利水手哥伦布。7．(xx·韶关)有美术史家把达·芬奇的艺术比作不可知的海底的深度，把米开朗琪罗的作品比作高山的峻岭，把拉斐尔的画比作广阔明朗的原野，然而这些艺术特点的产生，皆缘于(　　

6、)A.人文主义思想B.理性主义思想C.浪漫主义思想D.现实主义思想【答案】　A【解析】　三者都是文艺复兴时期的代表人物，其思想都具有人文主义特点。8．文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究(　　)A．只是与人的世俗生活相关B．只是与人的宗教生活相关C．可以显著提升个人的素质D．须符合对古典的传统阐释【答案】　C【解析】　材料表明：人通过学习古典，达到精通的地步，就可以成为世间万物中最优秀的。据此只有C项符合题意。9．“既然已经认识上帝的意思，

7、就不需要问别人。”这反映了马丁·路德的主要思想是(　　)A．极力反对教会神学B．信仰即可得救C．主张简化宗教仪式D．主张因行称义【答案】　B【解析】　“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人”反映的是马丁·路德的“因信称义”，即信仰即可得救，B项正确，D项错误；马丁·路德反对封建神学，但是不反对教会神学，A项错误；简化宗教仪式是马丁·路德的主张，但与材料无关，C项错误。10．(xx·潍坊3月)“一个知道如何正当地享受生存之乐的人，是绝对的而且几乎是神圣的完善之人。”材料主要宣扬了(　　)A．现实主义B．人文

8、主义C．浪漫主义D．理性主义【答案】　B【解析】　材料强调人可以“正当地享受生存之乐”，这体现了以人为中心的人文主义主张。11．为了展示14～17世纪欧洲文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》三张卡片，你认为还应该补充下列哪一张卡片(　　)A．《圣经》B．《大卫》C．《九十五条论纲》D．《论法的精神》【答案】　B【解析】　《十日谈》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》同属于文艺复兴时期的成就，与之相