2019-2020年高一语文上学期10月阶段性练习试题

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1、2019-2020年高一语文上学期10月阶段性练习试题一、基础知识积累(30分，每小题3分)1．下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是　(　　)A．百舸(ɡě)　驽马（nǔ)　摇曳(yì)　溯流而上（sù）B．坍圮(pǐ)慰藉(jiè)笔杆(gān)功亏一篑(kuì)C．踮脚（diǎn)炫耀(xuàn)依偎(wèi)锲而舍之（qiè）D．给予(jǐ)脊骨(jǐ)跬步（kuǐ)叱咤风云（zhà）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是　(　　)A．寥廓　　　雾蔼　竞争峥嵘岁月B．遏制虹霓心扉关

2、怀倍至C．绿荫贻误巨擘激浊扬清D．舟楫彷徨躁动招聘启示3．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(　　)A．旅居国外已三十年的刘老先生思念故土亲人。最近，他写信给家乡的政府部门，表达他安土重迁的愿望。B．北京时间10月10日晚19时，备受瞩目的xx年诺贝尔文学奖公布，此前呼声很高的村上春树榜上无名，而82岁的加拿大女作家艾丽丝·门罗则铩羽而归，最终获奖。C．生活中遭受不如意的时候，自己首先要善于化解，用良好的心态面对现实，既不怨天尤人，也不自暴自弃，要争取做最好的自己。D．二十一世纪初这里还是大片

3、农田，如今这里已经高楼林立，绿树成荫，人工湖水光潋滟，商业区人流如潮，给人以面目全非之感。4．下列句子中，没有语病的一项是(　　)A．在统一多民族国家形成和壮大的过程中，北京以宽广的胸怀和心态吸引、融合着各地区各民族的文化，形成了雍容大度的精神境界。B．面对目前愈演愈烈的中美贸易纠纷，哈里森和桑福德不约而同提出了吸引中国企业去美国投资设厂这条民间和解路线。C．目前，武汉至广州铁路运输状况相当紧张，是全国最繁忙的铁路干线之一，尤其是大量的客运需求长期难以得到满足。D．近些年来，国外教育机构不仅在寻

4、求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。5．依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，________一连好几天，________，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：________。①可我竟然从未留意过近在咫尺的美　②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过　③我带着一种

5、愧疚的心情站在阳台上望它们　④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情　⑤美丽如河流，越深越无声　⑥美丽如醇酒，越久香越浓A．①③⑤B．②③⑤C．②③⑥D．②④⑥6.下列各句中加点字的意义、用法相同的一项（）A.其皆出于此乎今其智乃反不能及B.吾尝终日而思矣顺风而呼C.人非生而知之者师道之不复可知矣！D.于其身也，则耻师焉不拘于时7．下列各句中加点词的意义和现代汉语相同的一项是（）A．吾从而师之B．师不必贤于弟子C．君子博学而日参省乎己D．君子不齿8．从词类活用的角度看，下列加点字用法与例句相

6、同的一项是（）例句：积善成德，而神明自得A.假舟楫者，非能水也B.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎C.于其身也，则耻师焉D.小学而大遗，吾未见其明也9.下列对文章的分析错误的一项是（）A.《沁园春·长沙》上阕描写诗人独自站在橘子洲头所见到的壮美风景，以“看”为领字，描绘出一幅色彩绚丽、生机勃勃的秋景图，并引出发问。下阕转入追忆，畅想“同学少年”时的意气风发，传达出一种健康昂扬的生命状态。B.舒婷的《致橡树》表达了一种新型的、追求独立平等的爱情观。诗中使用了众多工整的对偶句式和韵脚，因此具有非常

7、优美的音乐感和韵律感。C.郑愁予的现代诗在语言、意象、韵律及其技巧上体现出明显的古典趣味。《错误》是古典与现代结合的代表，关乎“闺怨”“思归”“等待”等流传千古的主题。D.荀子的《劝学》围绕“学不可以已”这个中心论点从三个角度进行论述；韩愈的《师说》针对时弊，阐述了“师”的作用和标准，从师的重要性和从师应有的态度。两篇文章均采用比喻、对比的论证方法来阐述道理。10.有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，山河未遂中原志”，它的下联应该是（）A．千古诗才，蓬莱文章建安骨。B．刚直不阿，留将正气冲

8、霄汉。C．志洁行廉，爱国忠君真气节。D．忠魂犹在，道路争瞻汉相墓。二、阅读理解（36分）（一）阅读下面的文字，完成第11～14题。（14分）嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医