《化石吟王德贵》PPT课件

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1、16、化石吟张锋枫芸民族初级中学七年级（3）班授课人：王德贵最早的鱼儿——阿兰达鱼最早的鸟儿——中华龙鸟最早登陆的鱼儿——蛇螈最早的树儿——裸子植物植物化石贝壳化石虫化石鱼化石始祖鸟化石三叶虫化石虾化石恐龙化石其它动物化石16、化石吟张锋枫芸民族初级中学七年级（3）班授课人：王德贵题解字词积累听读课文，感知全文朗读课文，研读赏析拓展练习主要内容1、题目中，写作对象是化石，吟是什么意思呢？回忆一下，小学是学过一首古诗，题目也是以吟开头的，《石灰吟》赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗歌体裁的一种名称。同理，《化石吟》赞颂化石，“吟”的意思

2、赞颂。2、什么是化石？远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。题解《化石吟》1、化石：2、吟：3、通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。这是一首赞颂化石的抒情诗《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。积累字词字词积累奇huàn（）zhuóyuè（　）cōnglóng（

3、）guǒ（）藏骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）万载（）悄然()皱（）纹引颈()长吼()幻卓越葱茏裹háiqiánkédàngzǎiqiăozhòujĭnghŏuměngmǎ字词积累骸骨葱茏海枯石烂日转星移（草木）青翠茂盛。化为乌有变得不存在。尸骨。直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。（2）根据释义写出相应的词语。①安静美观而不落俗套（）②形容寂静无声的样子。（）③称赞而且佩服。（）④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇异而虚幻。（）

4、奇幻幽雅悄然叹服海枯石烂葱茏化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物认识化石迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。作者简介张峰，当代诗人，其诗作被称为是“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。代表作是小诗《本草纲目》，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用。生平不详。朗读诗歌（一）听录音范读，注意

5、其停顿、重音、语调和语速。（二）整体感知听读课文，感知全文化石吟节奏划分最早的/鱼儿/怎么没下巴？最早的/鸟儿/怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿/怎么没有腿？最早的树儿/怎么不开花？逝去万载的世界/可会重现？沉睡亿年的石头/能否说话？长眠地下/刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那/奇幻的神话。你把我的思绪/引向远古，描绘出/一幅幅/生物进化的/图画；你/否定了/造物主的/存在，冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。肉体/虽早已腐朽/化为乌有，生之灵火/却悄然潜行/在地下，黑色的躯壳/裹藏着生命的/信息，为历史/留下一串珍贵的

6、/密码。时光/在你脸上/刻下道道皱纹，犹如把生命的档案/细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船/从太古不息地/向近代进发。复原的恐龙、猛犸/仿佛在/引颈长吼，重现的远古林木/多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的/大自然，高明的/法师，卓越的/雕刻家！逝去万载的世界/又重现，沉睡亿年的石头/说了话。长眠地下刚苏醒的/化石啊，你讲的故事/多么令人/神往、惊讶！朗读与思考1、用简洁的语言概括诗歌的主要内容。2、这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？3、本诗歌可分为几层，试概括大意。本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。

7、诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。可分三层：1---2节：通过发问，引发联想。3----6节：具体抒写，无限遐思。7节：回应发问，照应开头。（1）本诗可分为几层，试概括大意。第一部分（1、2）通过发问，引起遐想；第二部分（3～6）遐想的具体内容；第三部分（7）回应发问，抒发赞美。（2）“长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”一句在全诗中起了什么样的作用？ 运用了什么修辞手法？承上启下的作用、拟人的修辞手法。第一部分1、诗歌开头第一节就给读者提出了四个问题，请大家从文中找出答案来回答？最早的鱼儿怎么没下

8、巴---无颌鱼类最早的鸟儿怎么嘴长牙---鸟类的祖先始祖鸟最早登陆的鱼儿怎么没有腿---两栖类的祖先最早的树儿怎么不开花?---被子植物2、这首诗以一连串的问句形式开篇，有何作用？运用连续不断的问句，一方面表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，另一方面也令人