2019-2020年九年级历史下册 9 德意日的法西斯化教案 川教版

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1、2019-2020年九年级历史下册9德意日的法西斯化教案川教版用案人授课时间年月日第课时课题教学目标记住墨索里尼在意大利建立法西斯专政，希特勒和纳粹党在德国建立法西斯专政，了解日本法西斯上台的主要过程；理解1929—1933年的经济危机是法西斯上台的重要原因；初步认识德、意、日法西斯独裁统治的建立，导致第二次世界大战不可避免。重点德、日法西斯政权的建立，欧亚战争策源地的形成。难点经济危机与法西斯政权建立的关系。教法及教具教学过程教学内容个案调整学生主体活动导入新课：师：首先，请同学们回忆一下，1929—1933年的资本主义世界经济危机有何特点？美国是如何应对这次大危机的？师：意大利面对一

2、战后的危机，德国和日本面对1929年经济大危机，它们都不约而同地走上了法西斯统治的道路。第3课德、意、日的法西斯化师：同学们知道“法西斯”的含义是什么吗？师：“法西斯”一词来源于古代罗马。古代罗马最高执政官行使权力时用“束棒”，即用皮带捆扎的一束棍棒，中间插一把锋刃向外的战斧，是权力的象征。拉丁文中“束棒”写作FASCE，意即“法西斯”。意大利的墨索里尼为了显示权威与暴力，建立法西斯党，将“束棒”作为党徽。一、意大利法西斯政权的建立（一）法西斯政权建立的背景师：意大利是一个相对贫弱的帝国主义国家，人们称之为“乞丐帝国主义”。它在第一次世界大战中虽挤入战胜国行列，但在巴黎和会上分赃最少，当

3、年英、法拉它参加协约国作战而许下的诺言也未兑现。战后初期，意大利立即陷入严重的经济危机之中，工农业减产，失业人数大增，人民生活困苦，阶级矛盾日益尖锐，群众革命运动不断高涨，接二连三的短命内阁无法应付社会动乱。这种社会现实，成为滋生法西斯组织的土壤。（二）意大利法西斯政权的建立师：在这里老师要提醒一下的是，意大利法西斯统治的建立是在国内的经济政治危机打击下建立起来的，但是不是1929—1933年的世界经济大危机呢？（学生回答）（学生应能答出：时间长、范围广、破坏性强;美国实施罗斯福新政，摆脱了经济危机。）师：意大利法西斯统治的建立是第一次世界大战所带来的经济政治危机打击下建立的。下面我们来

4、看看意大利法西斯专政的内外政策。（三）意大利法西斯专政的内外政策师：请同学们思考以下二个问题：1．意大利法西斯专政的内外政策有哪些？2．假如你当时生活在意大利，你对法西斯专政会有什么感受？（学生通过看书，相互讨论后，大体上答出对内恐怖、对外扩张政策和自己感受。）教师归纳学生回答后指出：意大利法西斯对内实行恐怖统治，保证法西斯党对国家政权的绝对控制；强化和扩大法西斯组织；加强对思想文化领域的控制等；为了摆脱危机，墨索里尼把发动侵略战争提上日程，从20世纪30年代开始，意大利对外发动了一系列战争，扩张的主要方向是非洲，这张图片便是意大利占领利比亚后，墨索里尼在巡察途中的情形。（多媒体显示图片

5、）“独裁、野蛮、恐怖”是法西斯残暴统治的真实写照。二、德国法西斯统治的建立（多媒体显示）（一）德国法西斯政权建立的原因师：德国法西斯政权建立的原因有哪些呢？请同学们结合已有的知识和课本内容，从历史、现实和直接原因三个角度思考和讨论。板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记